ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
22
отношение человека к миру. Все бесконечное разнообразие внешних
проявлений мозговой деятельности (по И. М. Сеченову, 1829-1905 гг.)
сводится окончательно к одному лишь явлению – мышечному движению.
Посредством двигательных действий человек удовлетворяет свои
потребности и изменяет самого себя.
Физическими упражнениями могут быть не все движения и
действия. Они как виды двигательных действий (включая и совокупно их)
направлены на реализацию задач обучения и подчинение его
закономерностям. Это определение подчеркивает важный отличительный
признак упражнений – соответствие формы и содержания действий
сущности обучения, закономерностям, по которым оно происходит.
Содержание и функции физической культуры
студентов в структуре профессионального образования
Физическая культура студентов высших учебных заведений, являясь
частью гуманитарного образования, выступает результирующей мерой
комплексного воздействия различных организационных форм, средств и
методов общей и профессионально-прикладной физической подготовки на
личность будущего специалиста в процессе формирования его профес-
сиональной компетентности. Как учебная дисциплина, обязательная для
всех специальностей, она служит целям укрепления здоровья, физии-
ческого, интеллектуального и духовного совершенствования учащихся,
является характеристикой ее общей и профессиональной культуры.
В основе учебно-воспитательного процесса заложен системный
характер образования, воспитания и профессиональной подготовки
будущих специалистов, в которых проявляется целостность формиро-
вания мировоззрения, трудового, физического, нравственного, эстетичес-
кого и других видов воспитания. Это связано с формированием здорового
образа жизни студенческой молодежи, предусматривающим оптимизацию
режима труда и отдыха студентов, организацию их двигательной
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- …
- следующая ›
- последняя »
