ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
50
тех, кто достаточно бессистемно работал в семестре, не выполнял общей
установки, психологической настройки обучения в учебном заведении (Б)
(рис. 3).
Семестр Подготовка Процесс забывания
к экзаменам
Рис. 3. Цикл усвоения и забывания учебной информации при различной установке:
Н – учебная информация; А – при систематической работе в году;
Б – при работе «рывками» в период сессии
Обратите внимание на отрезки А и Б. В период подготовки к экза-
менам студенту Б более чем в два раза необходимо «выложиться на фини-
ше», чем студенту A.
Умственная работоспособность студентов изменяется в зависимости
от психофизиологического состояния организма до начала работы,
особенностей самой работы, ее организации и других причин. Независимо
от времени деятельности – будь то академический час, учебный день,
неделя, семестр, учебный год, учебный труд – характеризуется
различными периодами эффективности: врабатывания, устойчивой
(оптимальной) работоспособностью и периодом ее снижения.
Учебный день: период врабатывания до 15-30 минут. Этот период
характеризуется образованием рабочей доминанты. Особое значение име-
ет установка, психологичекая настройка. Второй период, длительностью
1,5-3 часа, обладает высокой степенью эффективности, максимального
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- …
- следующая ›
- последняя »
