ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Общее количество часов: 34 лекций, 34 семинаров.
Для студентов 2 курса (3,4 семестр).
Методы проведения занятий: лекции, самостоятельная работа.
Отчетность по курсу:
Промежуточный контроль: в форме письменной контрольной работы по итогам
семестра.
Итоговый контроль: зачет, экзамен.
Аннотация
Учебный курс "Возрастная психология" предназначен для студентов юридиче-
ского факультета отделения социальной работы. Освоение учебного
курса предпо-
лагает:
- ознакомление с основными теоретическими концепциями, взглядами, подходами к
возрасту и возрастной периодизации развития личности;
- получение целостного представления о жизненном пути личности, понимание зна-
чения каждого возраста в этом целом;
- понимание природы возраста не как объективной реальности, а как понятия, "вы-
веденного из теории развития и принципа
периодизации" и позволяющего расчле-
нить весь временной интервал жизни на отдельные периоды;
- знакомство с основными проблемами развития, его периодизацией и попытками их
решения;
- приобретение навыков целостного описания личности с позиции возраста;
- формирование способности к решению профессиональных задач с учетом возрас-
тных особенностей конкретной личности.
Содержание курса
Учебный курс
условно можно разделить на две части. Первая посвящена об-
щим вопросам: возрастному подходу к развитию личности и проблеме возраста в
психологии. Вторая часть рассматривает отдельно каждый возрастной этап в разви-
тии личности, его особенности и значение для последующего развития.
Ключевыми элементами курса являются модель жизненного пути личности,
структура и динамика
возраста. В связи с разнообразием подходов к возрасту и раз-
витию усвоение учебного материала требует ознакомления в пределах, установлен-
ных программой, с научной литературой и данными практических исследований
каждого возраста.
Форма обучения.
Учебные занятия по курсу "Возрастная психология" проводятся в форме лек-
ций и семинаров. По ходу занятий проводятся контрольные работы
. Желающим
студентам предоставляется возможность написания курсовых работ по тематике, со-
гласованной с преподавателем.
В программе установлен общий объем и соотношение лекционных и се-
минарских занятий, распределены часы учебных занятий по темам.
4
Тема 1. Психология возрастного развития (лекция - 2 часа)
Предмет возрастной психологии. Методы исследования в возрастной психологии.
Прикладное и теоретическое значение возрастной психологии, ее задачи.
Семинар - 2 часа.
Список литературы
1.Немов Р.С. Психология. Книга 2.М.,1994. с.5-12.
2.Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990.
с. 7-24.
3.Урунтаева Г.А
., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии М., 1995.
Тема 2. Происхождение и развитие психики в филогенезе (лекция - 2 часа)
Объективный критерий психики. Гипотеза А.Н.Леонтьева о происхождении чувст-
вительности, ее экспериментальная проверка. Адаптивная роль психики в эволюции
животных. Развитие психики в филогенезе: стадии и уровни. Основные особенности
психики животных: Инстинкты
и их механизмы. Соотношение инстинкта и науче-
ния. Язык и общение. Орудийная деятельность.
Семинар - 2 часа.
Список литературы
1. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. М., 1993. гл. 1-2.
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М: Изд-во МГУ, 1988. Лек-
ция 11. с. 162-189.
3. Фабри К.Р. Основы зоопсихологии.
М., 1976.
Тема 3. Общественно-историческая природа психики человека и ее формиро-
вание в онтогенезе (лекция - 2 часа)
Гипотеза о происхождении сознания: роль труда и речи. Вопрос о природе психики
человека. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского. Строение высших пси-
хических функций. Усвоение общественно-исторического опыта как генеральный
путь онтогенеза человеческого индивида.
Семинар
- 2 часа.
Список литературы
1. Выготский Л.С. Проблемы развития высших психических функций // Собр. соч. в
6-ти тт. Т.З. М., 1983. с.6-164.
2. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. М., 1993.
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М: Изд-во МГУ, 1988. Лек-
ция 12. с. 190-213.
4. Леонтьев А
.Н. Проблемы развития психики. М: Изд-во МГУ, 1981. с. 350-435,
