Анализ характера и последствий отказов. Бычкова А.Н - 14 стр.

UptoLike

5
- относительной частотой (вероятностью) обнаружения
данного дефекта (отказа) или его причины ещё на предприятии-
изготовителе.
Для каждого из этих критериев имеется своя шкала экс-
пертных оценок в диапазоне от 1 до 10. Причем эта шкала воз-
растающая, то есть чем больше значимость или частота появле-
ния отказа, тем выше соответствующие оценки.
Интегральная (обобщенная) оценка критичности данного
отказа вычисляется как произведение трёх оценок по трём ука-
занным критериям и представляет собой приоритетный коэффи-
циент риска. Эта обобщённая оценка может принимать значения
от 1 до 1000, причём, чем она выше, тем больше вреда может
принести данный дефект (отказ). Полученная оценка сравнива-
ется с принятым на предприятии предельным значением при-
оритетного коэффициента риска. Если она больше него, то это
означат, что данная конструкция и/или технология должны быть
доработаны.
Второй "кит" представляет собой особую структуру работы
над проектом, которая ведётся "перекрёстно-функциональной"
командой. Данная команда должна состоять из разнородных
специалистов. На рисунке 3 приведён пример состава такой ко-
манды. Работают подобные команды методом "мозгового штур-
ма" по 3-6 часов в день в помещениях и условиях, максимально
благоприятных для творческой деятельности. В случаях, когда
конструкция и технология неразрывны (например, при произ-
водстве шин), создаётся единая FMEA –команда, сразу рассмат-
ривающая как конструкцию, так и процесс производства изде-
лия.
Третий "кит" – требование высокой профессиональной
квалификации всех членов FMEA-команды, имеющих значи-
тельный практический опыт работы с аналогичными изделиями
и технологиями в прошлом.
В свете ответственности за качество продукции, этот метод
определяет технический уровень продукции с точки зрения пре-
дотвращения ошибок, то есть выявления потенциальных ошибок
и оценки тяжести последствий для заказчика (внешней стороны),
а также устранение ошибок или уменьшение степени их влияния
     - относительной частотой (вероятностью) обнаружения
данного дефекта (отказа) или его причины ещё на предприятии-
изготовителе.
     Для каждого из этих критериев имеется своя шкала экс-
пертных оценок в диапазоне от 1 до 10. Причем эта шкала воз-
растающая, то есть чем больше значимость или частота появле-
ния отказа, тем выше соответствующие оценки.
     Интегральная (обобщенная) оценка критичности данного
отказа вычисляется как произведение трёх оценок по трём ука-
занным критериям и представляет собой приоритетный коэффи-
циент риска. Эта обобщённая оценка может принимать значения
от 1 до 1000, причём, чем она выше, тем больше вреда может
принести данный дефект (отказ). Полученная оценка сравнива-
ется с принятым на предприятии предельным значением при-
оритетного коэффициента риска. Если она больше него, то это
означат, что данная конструкция и/или технология должны быть
доработаны.
     Второй "кит" представляет собой особую структуру работы
над проектом, которая ведётся "перекрёстно-функциональной"
командой. Данная команда должна состоять из разнородных
специалистов. На рисунке 3 приведён пример состава такой ко-
манды. Работают подобные команды методом "мозгового штур-
ма" по 3-6 часов в день в помещениях и условиях, максимально
благоприятных для творческой деятельности. В случаях, когда
конструкция и технология неразрывны (например, при произ-
водстве шин), создаётся единая FMEA –команда, сразу рассмат-
ривающая как конструкцию, так и процесс производства изде-
лия.
     Третий "кит" – требование высокой профессиональной
квалификации всех членов FMEA-команды, имеющих значи-
тельный практический опыт работы с аналогичными изделиями
и технологиями в прошлом.
     В свете ответственности за качество продукции, этот метод
определяет технический уровень продукции с точки зрения пре-
дотвращения ошибок, то есть выявления потенциальных ошибок
и оценки тяжести последствий для заказчика (внешней стороны),
а также устранение ошибок или уменьшение степени их влияния
                                                            5