Явление лакунарности на уроках русского языка в школе. Быкова Г.В. - 25 стр.

вание «не было специальным предметом научного рас-
смотрения». Р.А. Маркарян выделяет причины неполноты
парадигмы. Слово может оказать тормозящее воздействие
на формообразование специфичностью своего фономор-
фологического строения, особенностями историко-
традиционного употребления, своеобразием присущих ему
семантических черт. Отклонения в формообразовании
«имеют весьма широкий диапазон действия, охватывают
все без исключения категории всех частей речи и прояв-
ляются в типовом многообразии » (там же).
      Некоторые типы подобных отклонений нами рас-
смотрены далее, опираясь на учебник для вузов (под ред.
Леканта) В отличие от словообразовательных аффиксов,
формообразовательные аффиксы не входят в основу слова
и зачастую могут быть выражены лакунами. Нулевое
окончание глагола сигнализирует о единственном числе и
мужском роде главного слова – существительного (Петр
бросал - ∅ - ся, в отличие от бросал-а-сь, бросал-и-сь).
        К числу нулевых формообразующих суффиксов от-
носятся:
      1. ∅ в инфинитиве печь, жечь, лечь (но в некоторых
случаях иногда выделяют не нулевой суффикс, а суффикс
– чь, присоединяемый к усеченному корню (же-чь, пе-чь,
ле-чь) (Лекант 2000, 190).
      2. ∅ в формах повелительного наклонения ( брос’∅,
встан’∅).
      3. ∅ в глагольных формах прошедшего времени (ска-
зал-∅, лёг-∅ ) и в образованных от них формах сослага-
тельного наклонения (сказал - ∅ бы).
      Формообразовательные лакуны обнаруживаются в
неполных парадигмах множественного числа некоторых
существительных.
      1. Не образуют форм Р.п. множественного числа су-
ществительные женского рода: игла, мга, изба, тьма,

                           23