Явление лакунарности на уроках русского языка в школе. Быкова Г.В. - 51 стр.

делять, если он имеет словообразовательное значение. Не-
обходимы сразу два условия:
      1) у слова есть значение, которое в языке передается
«обычными» суффиксами. Так, слова глубь и тишь обо-
значают отвлеченный признак. Это значение выражается и
«нормальными» суффиксами: глубь и глубина, тишь и ти-
шина.
      2) В языке есть однокоренное слово, более простое
по форме и значению, которое является базовым для слова
с нулевым суффиксом: тихий – тишь, зеленый – зелень,
синий – синь» (Энциклопедия для детей // Е. Земская 2001;
153).
      Вопрос 3: Бывают ли нулевые корни? (слово без
корня).
      Оказывается есть слово без корня. И не какое-нибудь
необыкновенное, а самое простое - глагол вынуть. Попро-
буем расчленить его на морфемы: вы – приставка, - ну - -
суффикс глагола (сравните: тянуть, двинуть), - ть - пока-
затель инфинитива. Где корень? Его нет. А слово сущест-
вует, все его понимают; получается, что и без корня оно
имеет значение.
      Куда же девался корень? Он исчез в результате зву-
ковых изменений, которые претерпело это слово. Глагол
вынуть (несовершенный вид: вынимать) – родственник
глаголов отнять – отнимать, занять – занимать, снять –
снимать и так далее. Глаголы отнять, занять, поднять,
снять и тому подобные имеют древний корень – я – со
значением «брать»        Звук [н] – часть приставки. Он по-
является после некоторых приставок в тех случаях, когда
корень слова начинался с гласного звука. Такого же проис-
хождения начальное н в наших местоимениях, употреб-
ляемых с предлогами: к нему (но: пишу ему), с ним (но до-
волен им), к ней (но: говорю ей). Теперь нам осталось по-
нять только одно – почему корень – я – в слове вынуть?

                            49