Методика преподавания электротехнических дисциплин. Цапенко В.Н - 103 стр.

UptoLike

Рубрика: 

103
электрического поля (как это делают в большинстве учебных пособий), то у
учащихся может возникнуть нежелательная ассоциация: «однородное поле
потенциальность». Такая ассоциация, будучи применима к магнитному полю,
нередко приводит к затруднениям в понимании того, почему магнитное поле,
которое тоже может быть однородным, не является потенциальным. В то же
время сферически симметричного постоянного магнитного поля с радиально
расходящимися линиями магнитной индукции в природе не существует ввиду
отсутствия в природе магнитных зарядов. Это объясняет разницу в свойствах
электрического и магнитного полей.
При рассмотрении работы, совершаемой полем над зарядом, подводим
учащихся к пониманию существа тех свойств электрических сил, благодаря
которым их работа не зависит от формы траектории (их центральный характер
и зависимость только от координат).
Установив потенциальный характер электростатического поля, вводят
понятие потенциала. Потенциал можно найти, если известно распределение
заряда в пространстве. Физический смысл потенциала определяется
физическим содержанием вектора напряженности
d
E
. Но если
напряженность является силовой характеристикой, то потенциал является
энергетической характеристикой.
Потенциалом электростатического поля φ называют физическую
величину, определяемую отношением потенциальной энергии заряда,
находящегося в электрическом поле, к этому заряду. Обычно оперируют
разностью потенциала φ
1
- φ
2
, которую выражают через работу по перемещению
заряда из одной точки поля в другую. Эта работа равна изменению
потенциальной энергий заряда, но с противоположным знаком. Поэтому
необходимо следить за тем, чтобы правильно брать направление перемещения
электрического заряда.
Где А
12
работа по перемещению заряда из начальной точки в
конечную. Подчеркивают, что работа не зависит в электростатическом