Методика преподавания электротехнических дисциплин. Цапенко В.Н - 109 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СамГТУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

109
аналогии при рассмотрении совершенно разных на первый взгляд проблем.
Система методических задач не является простым дополнением к
теоретическому курсу методики преподавания электротехнических дисциплин
,
позволяющим активизировать познавательную деятельность студентов. Это в
значительной мере самостоятельный материал. Конечно, здесь надо иметь в
виду, что решение методических задач без знания теории будет неизбежно
носить дилетантский характер. Обыденные, житейские представления могут
только дискредитировать идею, заложенную в основу системы задач.
При решении методических задач следует ориентироваться на
дидактические цели, преследуемые при включении этих задач в процессе
профессионально
-методической подготовки преподавателя электротехнических
дисциплин. Эти цели объединены в четыре группы.
1. Цели решения задач состоят в распознавании, нахождении,
конструировании, исследовании каких
-либо педагогических объектов;
приобщении студентов к практической деятельности; организации их
познавательной активности; применении теоретических знаний на практике;
знакомстве с образцами решения педагогических проблем и т.п.
2. Цели решения задач заключаются в изменении структуры задачи – в
постановке или переформулировке вопроса, условия.
3. Задачи предназначаются для формирования профессиональных качеств
человека, решающего задачи
– его знаний, умений, способностей. Ориентиром
в данном случае служат профессиографические требования к преподавателю
,
функции, которые он должен выполнять, работая в ссузе или вузе.
4.
Целью решения задач является знакомство с новыми способами решения
задач и овладение этими способами.
Большинство методических задач может выполнять одновременно
несколько функций и использоваться с различными целями.
Во всех методических задачах выделяются условие и требования или
вопросы. Следует иметь в виду, что условия задач различаются по степени
развёрнутости информации. При этом многие тексты, являясь свёрнутыми,

Страницы