Методика преподавания электротехнических дисциплин. Цапенко В.Н - 30 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СамГТУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

30
приведена условная схема методов познания, используемых на эмпирическом и
теоретическом уровнях (схема 3).
Прежде всего, следует отметить, что методы, используемые на каждом
уровне познания, гораздо разнообразнее и сложнее предложенных выше. К
числу методов познания должны быть отнесены и такие логические операции,
как сравнение, анализ и синтез, систематизация и классификация и т.д. Более
того, методы, используемые на каждом уровне познания, никоим образом не
могут быть отнесены только к определенному уровню познания. Выдвижение
гипотезы является неотъемлемым этапом процесса познания в целом
независимо от уровня. На эмпирическом уровне гипотеза выдвигается в
результате анализа фактов (явлений, процессов), на теоретическом – вскрывает
сущностные стороны знания. Наблюдение фактов, с которого начинается
эмпирическое познание, не может ограничиться лишь только их фиксацией.
Прежде, чем выдвинуть гипотезу, т.е. предложить интуитивное умозаключение-
предположение, факты должны быть проанализированы (через сравнение,
может быть, систематизацию, классификацию и пр.); иначе говоря,
используются различные мыслительные операции. Не следует также думать,
что эмпирическое обобщение всегда формально логическое (как того требует
принятое деление видов обобщения); в процессе познания на этом этапе могут
использоваться элементы диалектической логики. Не следует также полагать,
что это обобщение всегда осуществляется только посредством индукции.
Оба уровня познания – эмпирическое и теоретическое – органически
взаимосвязаны и обусловливают развитие друг друга в целостной структуре
научного познания. Эмпирические исследования, с одной стороны, выявляя
новые факты науки, стимулируют развитие теоретических исследований, ставят
перед ними новые задачи. С другой стороны, теоретические исследования,
развивая и конкретизируя новые перспективы объяснения и предвидения
фактов, ориентируют и направляют эмпирические исследования.
В процессе обучения – и в содержании, и в системе методов и
методических приемов отражаются элементы процесса познания (через

Страницы