Методика преподавания электротехнических дисциплин. Цапенко В.Н - 38 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СамГТУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

38
быть любое теоретическое знание, в том числе аксиома, постулат, принцип
науки. Иначе говоря, «сущность дедукции состоит в выведении заключений,
которые с необходимостью вытекают из посылок на основании применяемых
законов и правил логики».
Между индуктивными и дедуктивными умозаключениями существует
принципиальное отличие. Индукция всегда опирается на результаты
наблюдения, на опытные факты, дающие в результате анализа и обобщения
вероятностные суждения. Дедукция же - это метод организации «готового»
знания, движение от одних суждений к другим, при истинности посылок и
соблюдении правил логики дающее истинное заключение. Однако сама
истинность посылок не может быть доказана дедуктивным путем.
Например, специальная теория относительности Эйнштейна строится на
двух постулатах. Это теоретические посылки. Все следствия СТО - и
кинематические и динамические - получаются дедуктивным методом,
использующим законы логики, физики и математики. Выводы теории можно
считать истинными, но, поскольку истинность постулатов недоказуема,
необходимо иметь их опытное подтверждение. Обширная совокупность фактов
и экспериментов (например, прямое экспериментальное подтверждение в
физике элементарных частиц получило релятивистское замедление времени)
дала возможность подтвердить справедливость всех выводов и предсказаний
Эйнштейна.
Индукция и дедукция диалектически взаимосвязаны. Процесс познания
невозможно ограничить использованием лишь одного из методов, даже если
они столь мощны, как индукция и дедукция. Для теоретического уровня
познания характерны, наряду с дедукцией, такие методы, как теоретический
анализ, идеализация, моделирование, мысленный эксперимент и пр.
На занятиях преподаватель достаточно широко пользуется дедукцией
при объяснении нового материала, когда из общих теоретических положений
выводятся частные случаи; при обсуждении с учащимися следствий и выводов,
получаемых дедуктивным путем в результате анализа того или иного

Страницы