ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
48
7. Формы организации учебного процесса в системе среднего и
высшего профессионального образования
В основе организации процесса обучения в современном высшем и
средне-специальном учебном заведении лежит классно-урочная система.
Возникла классно-урочная система на рубеже XVI-XVII вв. благодаря
трудам великого педагога Я.А. Коменского. Данной форме обучения
исторически предшествовали индивидуальная и индивидуально-групповая
формы обучения. Индивидуально-групповая форма организации обучения
постепенно заменялась групповой, которой, в свою очередь, пришла на
смену классно-урочная система.
За прошедшее время классно-урочная система совершенствовалась и
развивалась. Характерными признаками этой организационной системы
обучения на сегодняшний день являются:
- постоянный состав учебных групп учащихся;
- учебные планы и программы, определяющие содержание образования;
- строго определенное расписание учебных занятий;
- сочетание индивидуальной и коллективной форм работы
учащихся;
- ведущая роль преподавателя, который организует учебно-
воспитательный процесс;
- систематическая проверка и оценка знаний учащихся.
Классно-урочная система организации учебных занятий обладает
целым рядом достоинств: она обеспечивает организационную четкость и
упорядоченность всего учебно-воспитательного процесса, систематичность и
последовательность обучения, постоянное эмоционально-нравственное
воздействие личности преподавателя на учащихся, взаимодействие между
учащимися в процессе коллективной работы и многое другое.
Основной организационной формой обучения в этом случае является
урок (практическое занятие).
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- …
- следующая ›
- последняя »
