Методика преподавания электротехнических дисциплин. Цапенко В.Н - 68 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СамГТУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

68
Уровень внимания студентов изменяется в течение лекции и зависит от
ряда факторов. Периодически (каждые 20
-30 минут) у них возникают
колебания (кризисы) внимания, которые проявляются в снижении его уровня.
Поэтому преподаватель должен строить план занятия таким образом, чтобы
давать студентам возможность переключения внимания (на интересный
пример, новый вопрос и т. п
.).
Конспектирование материала лекции студентами. Считается само собой
разумеющимся, что студенты должны не только слушать лекцию, но также
конспектировать ее содержание. Поэтому у преподавателей порой возникает
недоверчивое отношение к тем студентам, которые ничего не пишут на
занятии, хотя они могут внимательно слушать лектора. Обязательно ли писать
конспект
— вопрос спорный. Конечно, конспектирование помогает лучше
сохранить информацию для будущего использования и может способствовать
ее активной переработке, особенно в том случае, когда лекция преподавателя
не представляет собой простого пересказа учебника. В любом случае лектор
должен управлять процессом конспектирования своей лекции. Ведению
конспекта мешают слишком быстрый темп изложения материала, отсутствие
пауз, которые студенты могли бы использовать для записей. Обучение
конспектированию на первых занятиях
— важная задача преподавателя.
Основные понятия, идеи, тезисы полезно писать на доске или демонстрировать
с использованием иных проекционных средств, поскольку это не только
способствуют улучшению восприятия, но и облегчает конспектирование. Этот
прием поможет избежать неправильного написания терминов.
Еще одна широко применяемая форма организации учебного процесса,
как в системе высшего, так и среднего профессионального образования – это
лабораторная работа.
Лабораторной работе как экспериментальной базе естественно - научных
дисциплин, особенно на начальных этапах их изучения, всегда отводилась
особая роль. Эксперимент, проводимый самими учащимися, привлекателен не
только своей познавательной основой, но и колоссальными дидактическими

Страницы