ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
72
может поставить перед собой множество целей.
Эти цели могут быть связаны с формированием, закреплением, проверкой
предметных и методологических знаний учащихся, формированием,
закреплением, проверкой умений применять предметные и общеучебные
умения в стандартных и нестандартных ситуациях, воздействием на
эмоциональную сферу учащихся, формированием у них определенных
ценностно
-ориентационных установок как в области электротехники, так и в
областях достаточно отдаленных от нее.
Выполнение работ практикума может связываться и с реализацией
различных направлений воспитания учащихся
.
Если хорошо подумать и проявить фантазию, при проведении
электротехнического практикума можно не только осуществлять трудовое
воспитание учащихся, что, пожалуй, в первую очередь приходит в голову, но и
найти способы формировать их эстетические вкусы, связать работы с
проблемами экологии, экономики, другими проблемами, выходящими
, так или
иначе
, на вопросы воспитания.
Организуя выполнение работ практикума, безусловно, можно решать и
задачи развития учащихся.
Можно целенаправленно формировать такие свойства личности, как
активность и оригинальность умственной и практической деятельности; такие
моральные качества, как честность, правдивость, объективность, чувство
товарищества.
Цели могут связываться и с формированием психических процессов,
например, таких, как наблюдательность, память, речь, представления,
творческое воображение.
В то же время, можно и не ставить перед собой столь широкомасштабных
целей, можно даже не подозревать о возможности их постановки и
ограничиться одной узкой и весьма примитивной целью: организовать
выполнение учащимися работ лабораторного практикума.
И хотя постановка такой цели не противоречит пониманию процесса
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- …
- следующая ›
- последняя »
