Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 120 стр.

     Обработка данных. В сводной таблице приводятся данные по
каждой серии (разделу) для каждого ребенка. Указывается уровень
развития речевой функции по сериям.
Тема CAPut!'
Исследование типов темпераментов дошкольников
                        Темперамент
     Попытка исследовать типы темперамента на основе наблю-
дения восходит в древности и связана с именем Гиппократа и Га-
лена. Работы выдающихся отечественных исследователей пси-
хологии индивидуальных различий Б. М. Теплова и В. Д. Небыли-
цына показали, что четыре древних типа темперамента как наи-
более обобщенные вполне могут быть использованы для изуче-
ния индивидуальности на практике. В своих исследованиях мы
использовали труды отечественных ученых, работы детских пси-
хологов. 1
ИССЛЕДОВАНИЕ ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТОВ ДОШКОЛЬНИКОВ.
     Проведение исследования. Типы темперамента детей опре-
деляются в процессе наблюдения за их поведением и деятельно-
стью в течение дня. При этом используются карты наблюдений,
приведенные в приложении 16. Наблюдения проводятся в тече-
ние всего периода практики и дополняются результатами бесед с
воспитателями и родителями. Обобщенные данные заносятся в
таблицу 4.12.
                                                 Таблица 4.12
                   Протокол оценки темперамента
    Фамилия, Тип тем- Прогноз поведения в         Рекомендации по органи-
    имя      перамен- сложных       ситуациях     зации и управлению пове-
     ребенка та       (стрессовых, конфликт-      дением и деятельность
                      ных, в ситуации неуспе-     ребенка на основе оценки
                      ха) на основании оцен-      типа темперамента
                      ки темперамента


     Выполнение всех заданий по психологической диагностике за-
вершается общей психологической характеристикой ребенка и изложе-
нием программы коррекционно - развивающей работы с детьми.

1
 Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. — М., 1961.
Небылицын В. Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. —
М., 1976.
Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. — Пермь, 1964.
Гейдебранд К. О душевной сущности ребенка. — Минск, 1991.
Ермолаева М. В., Миланович Л. Г. Методы работы психолога с детьми дошкольного воз-
раста. — М., 1996.
120