Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 124 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

белый снег
или
ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ТАКОЕ ЖЕ?
летает птица
скачет заяц
стучит сердце
Разделив каждую пару выражением «но не» или «как», получим:
«Круглый как мяч;
Легкий как пух;
Белый, как снег», в первом случае,
и «Летает, но не птица;
Скачет, но не заяц;
Стучит, но не сердце» – во втором.
У нас получилось три загадки про один шарик. А теперь придумаем
загадку про свечу.
ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ТАКОЕ ЖЕ?
светит лампа
тает снег
капает дождь
«Светит, но не лампа;
Тает, но не снег;
Капает, но не дождь».
Понравилось? Тогда станем, как взрослые, и подумаем,
какие формы работы с ребятами можно предложить здесь. Самые
разные. Можно просто общаться, можно играть. Кстати, если пред-
ставиться возможность сыграть «командами», будет просто здорово.
Смешанные команды взрослых и детей – это то, что нужно! Папы,
мамы, бабушки, дедушки, друзья – все сгодятся для такого дела. И,
конечно, придумайте призы.
Понятно, что задания, описанные здесь, предполагают умение
читать и писать. Видимо, это требование можно обойти, дав опору
устно (она хорошо запоминается) и активно помогая ребенку. К тому
же, очень часто можно заменить слова рисунками.
Ну, что же. Пропуск в СТРАНУ ЗАГАДОК мы ,пожалуй, зара-
ботали.Тогда в путь.
Занятие 2. Город загадочных частей.
«Две ноги на трех ногах, а четвертая – в зубах…» - с этой из-
вестной загадки К.И. Чуковского открываем мы вход в ГОРОД ЗАГА-
ДОЧНЫХ ЧАСТЕЙ, где все предметы загадывают, указывая на их ча-
сти. Здесь живут очень странные предметы. Одни из них любят
«разобраться» на части и в таком разобранном виде выглядывают
из окон своих домиков. Другие просто высунут наружу нос или хвост
или какую-нибудь загогулину (не поймешь – то ли это руль, то ли
124
          белый                          снег
или
            ЧТО ДЕЛАЕТ?             ЧТО ТАКОЕ ЖЕ?
               летает                    птица
               скачет                     заяц
               стучит                   сердце

Разделив каждую пару выражением «но не» или «как», получим:
«Круглый как мяч;
Легкий как пух;
Белый, как снег», в первом случае,
и «Летает, но не птица;
Скачет, но не заяц;
Стучит, но не сердце» – во втором.
У нас получилось три загадки про один шарик. А теперь придумаем
загадку про свечу.
         ЧТО ДЕЛАЕТ?                   ЧТО ТАКОЕ ЖЕ?
            светит                         лампа
             тает                           снег
            капает                         дождь

«Светит, но не лампа;
Тает, но не снег;
Капает, но не дождь».
Понравилось? Тогда станем, как взрослые, и подумаем,
какие формы работы с ребятами можно предложить здесь. Самые
разные. Можно просто общаться, можно играть. Кстати, если пред-
ставиться возможность сыграть «командами», будет просто здорово.
Смешанные команды взрослых и детей – это то, что нужно! Папы,
мамы, бабушки, дедушки, друзья – все сгодятся для такого дела. И,
конечно, придумайте призы.
       Понятно, что задания, описанные здесь, предполагают умение
читать и писать. Видимо, это требование можно обойти, дав опору
устно (она хорошо запоминается) и активно помогая ребенку. К тому
же, очень часто можно заменить слова рисунками.
       Ну, что же. Пропуск в СТРАНУ ЗАГАДОК мы ,пожалуй, зара-
ботали.Тогда в путь.
       Занятие 2. Город загадочных частей.
       «Две ноги на трех ногах, а четвертая – в зубах…» - с этой из-
вестной загадки К.И. Чуковского открываем мы вход в ГОРОД ЗАГА-
ДОЧНЫХ ЧАСТЕЙ, где все предметы загадывают, указывая на их ча-
сти. Здесь живут очень странные предметы. Одни из них любят
«разобраться» на части и в таком разобранном виде выглядывают
из окон своих домиков. Другие просто высунут наружу нос или хвост
или какую-нибудь загогулину (не поймешь – то ли это руль, то ли
124

Страницы