Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 45 стр.

      -употребление крылатых фраз, пословиц, поговорок;
      -воспитывающий характер изложения нового материала;
      - последовательность, ясность и доступность изложения;
      -активизация познавательной деятельности: способы поддержа-
ния интереса и внимания учащихся на отдельных изложениях;
      постановка проблемных вопросов, создание проблемных ситу-
аций;
      -роль и место эксперимента, таблиц, кинофильмов, видео-
фильмов и других средств наглядности;
      -роль и место самостоятельной работы учащихся в изучении
нового материала;
      -использование доски, учебника, справочников, дополнитель-
ной литературы;
      - методика контроля и учета знаний учащихся в процессе из-
ложения материала;
      - соответствие применяемых методов содержанию урока, це-
лесообразность их выбора, возможность проведения урока более
рациональными методами.
      6. Закрепление нового материала:
      -какой материал отобран преподавателем для закрепления,
мотивы отбора;
      - методика закрепления, ее способы;
      - оценка осознанности усвоения учащимися нового материала.
      7. Задание учащимся:
      - место объяснения домашнего задания в системе урока, вре-
мя, на него затраченное;
       - задание на дом или на практику;
      -репродуктивный или творческий характер задания;
      - понятность и доступность его;
      - предпосылки интереса к следующему уроку.
      8. Заключение, общая оценка урока:
      - что дал урок учащимся в образовательно-воспитательном от-
ношении, в плане практических навыков, умений, самостоятельной
работы с книгой -отношение к уроку: их увлеченность, активность,
любознательность;
      - дисциплина учащихся на отдельных этапах урока, ее зависи-
мость от содержания урока и методики ведения; реакция преподава-
теля на нарушения дисциплины, приемы их устранения;
      - общая организация урока и дозировка времени на отдельных
этапах урока;
      - какие корректировки можно было бы внести при проведении
повторных уроков на эту тему.
      9. Преподаватель как творческая личность на уроке. Знание
материала урока, технология его проведения:
                                                             45