Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 46 стр.

      - глубина знания предмета и способов его изучения;
      - содержательность и эффективность;
      - настойчивость в достижении цели;
      - управление познавательной деятельностью учащихся;
      - психолого-педагогическая наблюдательность;
      -умение работать и общаться с коллективом и отдельными
учащимися;
      - коммуникативные умения преподавателя;
      -педагогическая компетентность;
      - педагогический такт. Речь преподавателя;
      -логика;
      - лексическая культура и грамматическая правильность речи;
      - простота и лаконичность, преодоление штампов и канцеля-
ризмов;
      - правильное произношение звуков, ударения в словах;
      - средства выразительности и стиль речи;
      Педагогическая техника:
      -техника речи: дыхание, голос, дикция;
      - быстрота речи, паузы, интонации;
      Внешний вид педагога (осанка, мимика, одежда):
      -роль мимики в установлении контакта;
      -непринужденность, сдержанность, эмоциональность, есте-
ственность жеста и др.
      Влияние педагога на формирование личности учащихся.
                           Документация:
К окончанию практики студент оформляет и сдает руководителю:
     1. Индивидуальный календарный план с определением време-
         ни, местом проведения (учебной, методической, воспита-
         тельной работы), отметкой о выполнении каждого вида рабо-
         ты и оценкой за подписью преподавателя педучилища и фа-
         культета.
     2. Дневник с анализом работы во время практики.
     3. Конспекты уроков.
     4. Индивидуальный письменный отчет о проделанной работе
         по любой из предложенных тем.
     Например:
     1. активизация познавательной деятельности учащихся на уро-
     ке;
     2. педагогическая техника;
     3. педагогическая этика;
     4. самостоятельная работа учащихся;
     5. педагогический опыт работы преподавателей и др.


46