Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 73 стр.

нами методика системного анализа урока дает ему характеристику
(как процессу) как в вербальных, так и в математических показате-
лях. Реализуется только в самооценке этого урока учителем в
единстве с внешней оценкой (См.: Специалист,1994, № 10,с.24-29)
учителя.


                                                 Приложение №2
          Квалификация выпускника – преподаватель
              дошкольной педагогики и психологии
     Квалификационная характеристика выпускника
     Выпускник, получивший квалификацию преподавателя до-
школьной педагогики и психологии, должен быть готов осуществлять
обучение студентов в соответствии с требованиями государственных
образовательных стандартов; использовать современные техноло-
гии обучения, обеспечивающие высокий уровень теоретической и
практической подготовки будущих воспитателей; участвовать в раз-
работке образовательных программ, нести ответственность за реа-
лизацию их в полном объеме в соответствии с учебным планом и
графиком учебного процесса; организовывать контроль знаний, уме-
ний и навыков студентов; формировать у обучающихся профессио-
нальные умения и навыки, готовить их к применению полученных
знаний в практической деятельности; организовывать и контролиро-
вать самостоятельную работу студентов; создавать базу учебно-ме-
тодического оснащения конкретной учебной дисциплины; участво-
вать в научно-методической деятельности образовательного учре-
ждения; выполнять функции классного руководителя; организовы-
вать и проводить воспитательную работу со студентами; обеспечи-
вать выполнение учебных планов и программ, соблюдать требова-
ния безопасности труда в учебном процессе; поддерживать учебную
дисциплину, контролировать режим посещения занятий; соблюдать
права и свободы обучающихся; повышать свою профессиональную
квалификацию.
     Преподаватель дошкольной педагогики и психологии должен
знать Конституцию и законы Российской Федерации; решения Прави-
тельства Российской Федерации и органов управления образовани-
ем; Конвенцию о правах ребенка; содержание и принципы организа-
ции обучения по преподаваемому предмету; основные технологиче-
ские процессы и приемы работы по профилю специальности; основы
экономики организации производства и управления; педагогику, фи-
зиологию, психологию и методику профессионального обучения;
современные формы и методы обучения и воспитания студентов;
основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда,
техники безопасности и противопожарной защиты.
                                                             73