Педагогическая практика. Цеева Л.Х - 74 стр.

     Выпускник по специальности 030900" Дошкольная педагогика и
психология" подготовлен для работы в педагогических училищах и
колледжах.
     Видами профессиональной деятельности преподавателя до-
школьной педагогики и психологии являются:
     преподавательская;
     научно-методическая;
     организационно-управленческая;
     социально-педагогическая;
     воспитательная;
     культурно-просветительская.

     Квалификация выпускника – учитель начальных классов
      Квалификационная характеристика выпускника
      Выпускник, получивший квалификацию учитель начальных
классов, должен быть готов осуществлять обучение и воспитание
обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета;
способствовать социализации, формированию общей культуры лич-
ности, осознанному выбору и последующему освоению профессио-
нальных образовательных программ; использовать разнообразные
приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подго-
товки обучающихся, соответствующий требованиям государственно-
го образовательного стандарта; осознавать необходимость соблю-
дения прав и свобод учащихся, предусмотренных Законом Россий-
ской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка,
систематически повышать свою профессиональную квалификацию,
быть готовым участвовать в деятельности методических объедине-
ний и в других формах методической работы, осуществлять связь с
родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы
охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты,
обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном
процессе.
      Выпускник, получивший квалификацию учитель начальных
классов, должен знать Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Феде-
рации и органов управления образованием по вопросам образова-
ния; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дис-
циплин в объеме, необходимом для решения педагогических, науч-
но-методических и организационно-управленческих задач; педагоги-
ку, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену, методи-
ку преподавания предмета и воспитательной работы; программы и
учебники; требования к оснащению и оборудованию учебных кабине-
тов и подсобных помещений; средства обучения и их дидактические
возможности; основные направления и перспективы развития об-
74