Научный стиль речи. Чарыкова О.Н. - 30 стр.

                                             30
(и сходны й      те к ст) – Наблю дая от кл он ен и е п лан ет ы У ран от
орби т ы, учён ые п редп олож и л и , чт о эт о связан о с п ри т яж ен и ем У ран а
другой, н еи звест н ой п л ан ет ы (трансформ и рованны й те к ст).
       Н е пе ре форм ул и рованная      и нформ аци я   дол ж на      обязате л ьно
оформ л яться к ак ци тата (не обходи м о и спол ьзовать к авы ч к и , м ног о точ и е
дл я зам е ны пропуще нног о фраг м е нта).


                                2.6. Ре фе рат. В и ды ре фе ратов

        Сл ово « ре фе рат» в пе ре воде с л ати нск ог о бук вал ьно означ ае т « пусть
он дол ож и т». Ре фе рат в со вре м е нном пони м ани и – это аде к ватно е по
см ы сл у и зл ож е ни е соде рж ани я и сходног о (пе рви ч но г о) те к ста. Ре фе рат
дол ж е н дать ч и тате л ю отве т на вопрос: « К ак ая и нформ аци я соде рж и тся в
пе рви ч ном те к сте , ч то в нё м и зл аг ае тся?». Ц е л ь ре фе рата в том , ч тобы ,
г оворя сл овам и М .В .Л ом оно сова, « ум е ть схвати ть но во е и суще стве нное в
со ч и не ни и ». Ре фе рат дол ж е нсоо тве тствовать сл е дую щи м тре бо вани ям :
        - и нформ ати вно сть, по л нота и зл о ж е ни я,
        - объ е к ти вность, не и ск аж ё нное фи к си ро вани е все х пол о ж е ни й
              пе рви ч ног о те к ста,
        - к о рре к тность в оце нк е м ате ри ал а.
        Разл и ч аю т        ре фе раты      реп родукт и вн ые и             п родукт и вн ые.
Р еп родукт и вн ыере фе раты во спро и зводят соде рж ани е пе рви ч ног о те к ста и
в зави си м ости о т пол ноты и зл о ж е ни я м о г ут пре дставл ять собой реф ерат -
кон сп ект и л и реф ерат -резю м е. Ре фе рат-к онспе к т пе ре даё т соде рж ани е
пе рвои сточ ни к а в о бобщё нно м , но достаточ но по л но м ви де , вк л ю ч ая
фак ти ч е ск ую и нформ аци ю ,            и л л ю страти вны й м ате ри ал , све де ни я о
м е тодах и ссл е довани я, пол уч е нны х ре зул ьтатах и возм ож ности и х
при м е не ни я. Ре фе рат-ре зю м е даё т тол ьк о о сновны е пол ож е ни я работы ,
наи бо л е е ч ё тк о о траж аю щи е е ё суть.
        П родукт и вн ые           ре фе раты       не      о г рани ч и ваю тся     просты м
во спро и зве де ни е м соде рж ани я и схо дног о те к ста, пре дпол аг ая е г о
к ри ти ч е ск ое и л и творч е ск ое осм ы сл е ни е . К продук ти вны м ре фе ратам
отно сят реф ерат -обзор, в задач и к оторог о входи т анал и з не ск ол ьк и х
и сходны х те к стов, сопо ставл е ни е разны х точ е к зре ни я на и ссл е дуе м ую
пробл е м у и л и пробл е м ы и и х объ е к ти вная оце нк а. Так ой ре фе рат тре буе т
г л убо к о г о и зуч е ни я пе рвои сто ч ни к ов, ум е ни я обобщи ть и оце ни ть
со по ставл яе м ы е точ к и зре ни я. Е г о напи сани е пре дпол аг ае т нал и ч и е
навы к о в се рьё зной работы с те к стом и к ул ьтуры ум стве нног о труда.
Ре фе рат-обзор явл яе тся не обходи м ы м к о м поне нтом л ю бой науч ной
рабо ты – от студе нч е ск ой к урсовой и ди пл ом но й до ди ссе ртаци и ,
поск ол ьк у пре ж де             чем      пре дстави ть ре зул ьтаты           собстве нног о
и ссл е до вани я, не обходи м о раск ры ть и стори ю и зуч е ни я данной пробл е м ы
и е ё со вре м е нное со стояни е .