Научно-образовательный центр "Медиаобразование и медиакомпетентность": работа со школьными учителями и преподавателями вузов. Челышева И.В. - 120 стр.

UptoLike

Составители: 

120
одобрение всех продуктов творческой деятельности независимо от их
содержания, формы и качества.
Арт-терапия возникла в 1930-х годах. В современных условиях
при использовании арт-терапии используются разнообразные занятия
художественноприкладного характера (коллажи, лепка, рисование,
изготовление мозаики, всевозможные виды поделок и др.). Например,
после просмотра фильма, аудитории предлагается
проиллюстрировать его при помощи поделок, кол
лажей или
рисунков.
Широко известно, что рисункисвоеобразная проекция
внутреннего мира человека. Они выступают средством творческого
самовыражения, помогают лучше узнать себя и реализовать свои
способности. Неслучайно в методике медиаобразовательных занятий
широко применяется техника рисунка при выполнении различных
творческих заданий. Скажем, воссоздавая кадры из любимого фильма
на бумаге, зритель не просто передает содержани
е картины или
эпизода, но и собственное отношение к героям и событиям.
Иллюстрация, рисунки, коллажи, аппликациивсе это широко
используется и в практике медиаобразования. Например, аудитории
может быть предложено подготовить рисунки/коллажи на тему
конкретных этапов, связанных с созданием агентством
аудиовизуальных медиатекстов (фильмов, телесериалов и т.д.),
имеющих мифологический, сказочный, фольклорный исто
чник, или
подготовить рисунки возможных сновидений, которые могут
преследовать представителей различных типов аудитории после
контакта с медиатекстом определенного вида и жанра.
Еще один прием работы с рисунками и иллюстрациями,
подготовленными по мотивам произведений медиакультуры, состоит
в изображении самых забавных, мрачных, счастливых и наиболее
невероятных случаи из своей жизни, которые мог
ут быть положены в
основу фильма, телевизионной программы и т.д.
На следующих этапах работы можно организовать подготовку
серии рисунков (кадров), которая могла бы быть взята за основу для
изображения (с опорой на различные виды кадрированияобщий
план, крупный план, деталь и т.д.) активных действий персонажей
медиатекста определенного жанра, имеющего мифологический,
сказочный, фольклорный источник; создание
афиш/коллажей/комиксов, визуально отражающих культурн
ую
мифологию фильмов.