Составители:
Рубрика:
121
Живой интерес аудитории вызывает еще одна форма работы,
основой которой может стать изучение понятия язык медиа (media
languages) включающая творческие задания, направленные на
подготовку серии рисунков, комиксов на тему взаимоотношений тех
или иных персонажей – с отработкой их мимики, жестов, пластики
движений, манены одеваться и т.д.
Можно также подготовить серию рисунков на тему
эмоциональных реакций представителей аудитории при просмотре
фильмов определенной тематики с разными типами
медиавосприятия, но одинакового с авторами возраста и социального
статуса. Приведем пример выполнения этого задания, очень
остроумно выполненное в контексте изучения ключевого понятия
Медийная аудитория (media audiences) на материале мультфильма
по мотивам сказки «Синяя Борода». В серии рисунков были
отражены реакции мужчин и женщин на данный аудиовизуальный
медиатекст. На первой серии картинок были изображены мужчины,
которым этот фильм явно пришелся по душе: об этом
свидетельствовали их довольные лица, кое-кто даже потирает руки от
удовольствия, полученного в результате просмотра.
В следующей серии рисунков изображены возможные реакции
женской половины человечества на просмотр данного медиатекста.
Здесь ситуация диаметрально противоположная: представительницы
прекрасного пола от истории Синей Бороды и его жен оказались
совершенно не в восторге. Некоторые зрительницы полны
негодования и готовы буквально с кулаками накинуться на
создателей мультфильма, кое-кто утирает слезу, а на одном рисунке
пожилая телезрительница принимает успокоительные капли и т.д.
Таким образом, выполнение подобных заданий помогает
аудитории спрогнозировать возможные реакции представителей
разных групп зрителей на возникающие этические проблемы в
мультипликационном медиатексте.
Не менее интересной формой творческого задания, выступает
осуществление анализа персонажей аудиовизуального медиатекста с
опорой на ключевое понятие медийные репрезентации (media
representations). Сюда включаются задания по подготовке рекламных
афиш, постеров, коллажей, комиксов, в которых отражались бы
характеры тех или иных персонажей фильма.
Это задание можно дополнить в процессе работы над понятием
медийная аудитория (media audiences): студенты могут подготовить
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- …
- следующая ›
- последняя »
