Составители:
Рубрика:
124
аудитории несколько выпусков одной и той же телевизионной
программы, которая выходит в эфир несколько лет. Пример такой
программы – «Что? Где? Когда?», транслируемой на ТВ 15, 10, 5 лет
назад. Сравнение таких видеофрагментов позволяет выявить
существенные изменения, которые произошли и с игроками, и с
самой программой.
Кроме анализа видеофрагментов возможно применять и анализ
фотографий. Например, анализ фотографий известных актеров и
певцов с целью гипотетического их выдвижения на роли ведущих
известных телевизионных шоу и игровых программ, участия в
съемках того или иного фильма или сериала и т.д. Наконец, можно
предложить аудитории ряд изображений из различных
телевизионных шоу и игровых программ с целью попытаться
определить их целевую аудиторию: вкусы, социальную
принадлежность, пол, возраст и т.д.
Оригинальным формами такого задания могут стать: подготовка
пантомим на тему влияния телевизионных, компьютерных
технологий на различные группы зрительской (пользовательской)
аудитории; пластические этюды на темы сюжетов и персонажей
известных игровых телепрограмм. По этим «застывшим фигурам»
аудитория должна определить, какую программу задумали авторы.
Очень интересным видом творческого задания может стать
описание (устное или письменное) с анализом возникших
ассоциаций из своей жизни, по поводу просмотра тех или иных
жанров произведений медиакультуры. Например, при показе
боевиков аудитория чаще всего вспоминает школьные «баталии»,
происходящие по любому поводу, а то и без него. Как правило, такие
«баталии» очень быстро заканчиваются, и наступает полное
примирение сторон, которые очень часто потом становятся лучшими
друзьями.
Один из творческих приемов работы с произведениями
медиакультуры – составление рейтинга лучших (худших)
произведений медиакультуры определенных видов и жанров.
Например, аудитории предлагается составить список из пяти лучших
фильмов, рассказывающих о социальных, нравственных и других
проблемах в порядке возрастания оценки. При этом необходимо
обосновать свою позицию, то есть описать критерии оценки этих
медиатекстов; определивших выбор именно этих критериев. В
качестве основных критериев оценки фильмов могут быть выбраны:
актуальность темы; качество актерских работ; воплощение авторской
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- …
- следующая ›
- последняя »
