Составители:
Рубрика:
132
доступными для большинства российских семей, в связи с этим во
многих школах и вузах возрождается видеолюбительство.
Видеотворчество, к которому относится и любительская
видеосъемка, по мнению Н.Ф. Хилько, может «являться
эффективным средством удовлетворения рекреативных потребностей
личности: создания экранных произведении, помогающих
получению эстетического наслаждения от перенесения красоты
естественных форм в плоскость кадры; эмоциональный подтекст
восприятия фильмов, которые вызывают огромный резонанс;
интеллектуальное развитие в форме ассоциативно-логических связей
и интуитивно-образных творческих упражнений» [Хилько, 35].
Видеосъемка значительно отличается от других видов
медиаискусств, например от фотографии. Творческий характер
работы видеооператора заключается в том, что, в отличие, например,
от фотографа, он снимает не статичное изображение, а движущиеся
изображения, поэтому в решении видеофильма должна
присутствовать композиционная завершенность и взаимосвязь всех
кадров. Еще до начала съемки каждый оператор должен, исходя из
задуманного сценария, составить для себя план снимаемых объектов,
их последовательность, чередование крупных и общих планов и т.д.
Здесь можно согласиться с мнением известного оператора
Г. Маранджана: «Оператор художественного фильма, скорее делает,
сочиняет фильм, выбирая и место съемки, и время, и ракурс, и свет, и
тональность – применяя самую разную технику и способы съемки.
Оператор работает, как композитор, он создает настроение, передает
свое отношение к происходящему на экране в отдельных ценах и в
фильме в целом» [Мараджан, 1991, с. 9].
Значительные перспективы в использовании видеотворчества
для развития медиакомпетентности, заключаются в том, что
произведения видеооператорского искусства воплощают в себе весь
спектр выразительных средств, характерных для каждого этапа
развития техники. Современные видеофильмы представляют собой
сплав новейших технологий и художественного видения мира.
Поэтому работа даже со взрослой аудиторией должна начинаться с
изучения таких понятий, как «кадр», «ракурс», «движение»,
«монтаж». Изучение этих основных компонентов является
обязательным, так как без знания основ и овладения азами
художественной видеосъемки, она может превратиться в простое
воспроизведение происходящего.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- …
- следующая ›
- последняя »
