Составители:
Рубрика:
28
В 1965 году съезд Союза кинематографистов принял решение
оказывать помощь и поддержку киноклубному движению. Была
создана комиссия при Союзе кинематографистов по работе с КДК,
разработан устав и учебные программы, методические материалы.
Несмотря на это, возможности киноклубов существенно ограничивал
недостаток киноаппаратуры, оборудованных помещений, слабая
поддержка органов народного образования и кинопроката. Один из
активных кинопедагогов О.А. Бар
анов отмечает, что в 1960-е годы у
киноклубов «нет ни базы, ни организационной системы, ни
методического центра. Нет специальных фильмов по истории кино,
нет квалифицированных лекторов, руководителей киноклубов.
Отделения Бюро пропаганды Советского киноискусства,
существующие в крупных городах, не в состоянии удовлетворить
запросов многомиллионной аудитории зрителей» [Баранов, 1979, с.
46].
Сегодня, когда идеологический аспект деятел
ьности киноклубов
утратил актуальность, стала еще более очевидной культурно-эсте-
тическая и коммуникативная природа киноклубных и медиаклубных
объединений.
Методика работы современных медиаклубов описана в работах
таких исследователей как О.А. Баранов, Е.В. Мурюкина, С.Н. Пензин,
А.В. Федоров и других. Анализ исследований по проблемам
современного ме
диаклуба, позволяет заключить, что структура
медиаклубного движения значительно изменилась: кроме
кинематографического материала, на котором строилась деятельность
киноклубов, современные медиаклубы широко используют
возможности различной медиатехники: DVD, видео, компьютеров и т.д.
Среди основных форм работы современных медиаклубов – не только
просмотры высокохудожественных фильмов, но и их обсуждения,
дискуссии, конкурсные программы, викторины, выполнение творческих
и игровы
х заданий на медиаматериале и т.д. Современные медиаклубы –
центры досуга и развития школьников, студентов и людей старших
поколений. Таким образом, медиаклуб сегодня – одна из перспективных
форм медиаобразования школьников.
Кроме киноклубных и медиаклубные объединений,
факультативное медиаобразование осуществляют школьные и
вузовские факультативные занятия. Факультатив, как известно,
представляет собой форму обучения, направленную на «расширение
научно-теоретических знаний и практических навыков учащихся,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- …
- следующая ›
- последняя »
