Составители:
Рубрика:
29
развитие их познавательных интересов и творческих способностей.
Факультативные занятия проводятся по специальным программам,
организуются по выбору и желанию учащихся» [Коджаспиров, 2001,
с. 158].
Первые факультативы на медиаматериале (преимущественно-
кинематографическом) в отечественной школе появились в начале
1970-х годов. Они были призваны способствовать полноценному
восприятию киноискусства, учили анализировать фильм как
художественное целое, формировали зрительскую культуру
школьн
иков и т.д.
Первая факультативная программа по кинообразованию
«Основы киноискусства» увидела свет еще в 1974 году. Данный
факультативный курс был частью системы эстетического
образования и опирался на основные положения эстетики
(содержание и форма, сюжет, композиция и т.д.), на основы
изобразительного искусства, театра, музыки. С задачей «научить
школьников ориентироваться в сов
ременном киноискусстве и
руководствоваться при оценке экранного произведения правильными
эстетическими критериями, способствовать развитию творческих
способностей, мышления, воображения, пытливости учащихся»
[Челышева, 2006, с. 132]. В программу были включены различные
виды творческих заданий: сравнение сценария и фильма, этюды-
рассказы о событиях, происходящих в фильме от имени одного из
героев, свой вариант финала фильма, составление сценария
фрагм
ентов, конкурс рецензий, викторины, конкурсы, экскурсии на
киностудии, выпуск стенгазет, встречи-конференции, посвященные
мастерам кинематографа и т.п.
Работа с фильмами в киноклубах и кинофакультативах
строилась следующим образом: учащимся предлагались проблемные
вопросы перед просмотром фильма, который затем обсуждался в ходе
дискуссии после сеанса. Также использовались такие формы работы,
как комме
нтированный просмотр, рецензирование фильмов,
выполнение игровых и творческих заданий и др.
В современных социокультурных условиях перед
медиаобразовательными факультативами открываются большие
образовательные и развивающие возможности. Они позволяют
совершенствовать знания школьников и студентов, как в предметных
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- …
- следующая ›
- последняя »
