Составители:
Рубрика:
36
2. РЕАЛИЗАЦИЯ СИНТЕТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ
МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ
МЕДИАКОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛ
И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ
Цели. После изучения главы 2 аудитория должна
а) знать б) уметь
– основные термины и понятия
медиаобразования
и медиакомпетентности
– объяснить значение базовых
терминов медиаобразования
– основные причины
популярности медиа
у школьников и студентов
– выявлять перспективы
применения медиаобразования
для своей педагогической
деятельности
– основные характеристики
информационного показателя
медиакомпетентности
– выявлять наиболее
перспективных направления
медиаобразования в
образовательных учреждениях,
учреждениях дополнительного
образования, досуговых центрах
и т.д.
– основные характеристики
мотивационного показателя
медиакомпетентности
– обосновать и проанализировать
мотивы общения с медиа
(жанровые, тематические,
гедонистические,
интеллектуальные и др.)
– основные теоретических
подходы к медиаобразованию
– представлять сравнительную
характеристику основных
теоретических подходов
к медиаобразованию
Ключевые слова к главе 2
Медиаобразование Медиакомпетентность
Медиакультура Медиа
Информационный показатель
медиакомпетентности
Мотивационный показатель
медиакомпетентности
Медиаобразовательная деятельность Показатели развития
медиакомпетентности
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- …
- следующая ›
- последняя »
