Составители:
Рубрика:
64
3. РЕАЛИЗАЦИЯ СИНТЕТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ
МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛ
И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ
В ПРОЦЕССЕ АНАЛИЗА
И СОЗДАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ МЕДИАКУЛЬТУРЫ
Цели. После изучения главы 3 аудитория должна
а) знать б) уметь
– основные понятия и
характеристики анализа
произведений медиакультуры
– представлять развернутую
характеристику ключевым
понятиям медиаобразования
– основные характеристики
креативного показателя
медиакомпетентности
– выбирать и описывать формы и
методы заданий на
медиаматериале,
способствующих развернутому
анализу
медиатекстов
– основные характеристики
перцептивного показателя
ме6диакомпетентности
– представлять характерные
особенности «первичной»,
«вторичной», комплексной
идентификации медиатекста
– основные характеристики
интерпретационного/оценочного
(аналитического) показателя
медиакомпетентности
– обосновать основные положения
критического анализа
медиатекста
– основные характеристики
практико-деятельностного
показателя медиакомпетентности
– раскрыть основные положения
творческих заданий на материал
медиакультуры
Ключевые слова к главе 3
Синтетическая модель
медиаобразования
Медиакомпетентность
Перцептивный показатель
медиакомпетентности
Интерпретационный/оценочный
(аналитический) показатель
медиакомпетентности
Научно-образовательный центр Практико-деятельностный
показатель медиакомпетентности
Креативный показатель
медиакомпетентности
Показатели развития
медиакомпетентности
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- …
- следующая ›
- последняя »
