Методики диагностики свойств мышления. Черемискина И.И. - 21 стр.

количество сложений, произведенных за каждую минуту по первому
способу, а в нижней – по второму. В конце подсчитывается сумма всех
сложений по первому способу и по второму способу.
     Производительность более 20 сложений в минуту рассматривается как
высокая и при равномерном ходе работы в те6чение всего обследования
характеризует     скорость    протекания     психических    процессов.
Производительность в 15 – 20 сложений в минуту является достаточно
высокой, до 15 сложений в минуту является средней, до 10 сложений в
минуту – низкой. Оценка общей производительности за 10 минут
производится с помощью следующей таблицы:

  Баллы        1      2      3      4      5      6      7      8      9
Количество    94 и   95–   115–   131–   150–   171–   186–   201–   220 и
 операций    менее   114    130    149    170    185    200    219   более

      Однако при анализе наибольшее значение имеет не абсолютная
величина производительности, а динамика ее изменений по минутам. Если по
мере продолжения работы темп выполнения ускоряется, производительность
увеличивается, то при отсутствии увеличения числа ошибок можно считать
работоспособность обследуемого значительной, а упражняемость хорошей.
Сравнение производительности труда за первую мин (когда еще не
складывается утомление) с производительностью в последующие минуты
обследования дает возможность судить о влиянии как умственной, так и
дополнительной эмоциональной нагрузки (ожидание переключения) на
протекание психических процессов у обследуемого.
      При анализе ошибок, допущенных обследуемым во время выполнения
задания, следует учитывать характер и общее количество этих ошибок,
особенно распределение их по минутам. По своему характеру они делятся в
основном на ошибки, обусловленные инертностью нервных процессов, и
ошибки, обусловленные отвлечением внимания.
      К первой группе ошибок относятся ошибки переключения (не
переключение на другой способ работы после команды; самостоятельное без
команды переключение на другой способ работы; частичное переключение,
когда одно из слагаемых находится одним способом, а второе – другим,
«застревания» на одной цифре – персеверации).
      Ко второй группе ошибок относятся ошибки сложения, а так же
подстановки случайных чисел, вместо требуемых.
      Число ошибок обычно не превышает двух-трех. Увеличение ошибок к
концу обследования, как и уменьшение производительности, указывает на
затруднения, испытываемые обследуемым при выполнении работы.




                                                                        21