Составители:
Рубрика:
19
4
5
6
7
Необходимо посчитать среднее время: Т
ср.
= Т
1
+….+ Т
7
/ 7
Средний показатель Т
ср.
у взрослого человека равен 40–50 секундам. Так же
по временным показателям решения каждого квадрата можно построить
кривую утомляемости, на основании которой можно охарактеризовать
умственную работоспособность респондента. По характеру решения каждого
квадрата (количество ошибок, исправлений, а значит попыток,
использование одних и тех же или разнообразных приемов и т. д.) можно
оценить индивидуальный мыслительный стиль.
6.1. Методика «Значение слов»
Цель: оценка творческого мышления.
Испытуемому предлагается 25 слов, имеющих различные значения. В
течение 15 минут испытуемые должны записать максимальное количество
значений для каждого слова. Задание выполняется на чистых листах бумаги.
Инструкция: перед вами находится список из 25 слов. Ваша задача в
течение 15 минут написать как можно больше значений для каждого слова
(учитываются только принципиально различные слова).
Слова: корень, тень, путь, голова, единица, билет, полоса, свет, слово,
хозяйство, язык, линия, лицо, номер, движение, класс, основание, картина,
оборот, культура, общество, связь, петля, жизнь, роль.
Оценка творческого мышления производится по количеству
принципиально различных значений слов в соответствии с приведенной
таблицей:
Кол-во
подобранных
слов
< 45 45–51 52–61 63–71 72>
Баллы 1 2 3 4 5
Занятие 7. Методика «Сложение чисел с переключением»
Цель: оценка репродуктивного мышления, умственной
работоспособности, переключаемости внимания и оперативной памяти, а так
же особенности выработки и перестройки умственных навыков, связанных с
вычислительной работой.
Сущность методики заключается в том, что испытуемым предлагается
с как можно большей скоростью и точностью производить двумя
чередующимися способами сложение и расстановку двух однозначных
4 5 6 7 Необходимо посчитать среднее время: Тср. = Т1 +….+ Т7 / 7 Средний показатель Тср. у взрослого человека равен 40–50 секундам. Так же по временным показателям решения каждого квадрата можно построить кривую утомляемости, на основании которой можно охарактеризовать умственную работоспособность респондента. По характеру решения каждого квадрата (количество ошибок, исправлений, а значит попыток, использование одних и тех же или разнообразных приемов и т. д.) можно оценить индивидуальный мыслительный стиль. 6.1. Методика «Значение слов» Цель: оценка творческого мышления. Испытуемому предлагается 25 слов, имеющих различные значения. В течение 15 минут испытуемые должны записать максимальное количество значений для каждого слова. Задание выполняется на чистых листах бумаги. Инструкция: перед вами находится список из 25 слов. Ваша задача в течение 15 минут написать как можно больше значений для каждого слова (учитываются только принципиально различные слова). Слова: корень, тень, путь, голова, единица, билет, полоса, свет, слово, хозяйство, язык, линия, лицо, номер, движение, класс, основание, картина, оборот, культура, общество, связь, петля, жизнь, роль. Оценка творческого мышления производится по количеству принципиально различных значений слов в соответствии с приведенной таблицей: Кол-во < 45 45–51 52–61 63–71 72> подобранных слов Баллы 1 2 3 4 5 Занятие 7. Методика «Сложение чисел с переключением» Цель: оценка репродуктивного мышления, умственной работоспособности, переключаемости внимания и оперативной памяти, а так же особенности выработки и перестройки умственных навыков, связанных с вычислительной работой. Сущность методики заключается в том, что испытуемым предлагается с как можно большей скоростью и точностью производить двумя чередующимися способами сложение и расстановку двух однозначных 19
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »