Методики диагностики свойств мышления. Черемискина И.И. - 25 стр.

  7. Рыболовная снасть – можно сказать «синица в руке», нет гарантии, что
     вы поймаете рыбу;
  8. Пятнадцать метров нейлонового каната – для связывания снаряжения,
     чтобы оно не упало за борт;
  9. Плавательная подушка – спасательное средство если кто-то упадет за
     борт;
  10. Репеллент для отпугивания акул;
  11. Пол литра рома, крепостью 80 градусов – для использования в
     качестве антисептика при возможных травмах;
  12. Маленький транзисторный радиоприемник – имеет малую ценность,
     так как нет передатчика;
  13. Карты Тихого океана – бесполезны без дополнительных
     навигационных приборов;
  14. Противомоскитная сетка – в Тихом океане нет москитов;
  15. Секстант – без таблиц и хронометра относительно бесполезен (А кто-
     нибудь вообще умеет им пользоваться.

  Занятие 9. Тест «Индивидуальные стили мышления» (А. Алексеева, Л.
                              Громовой)

      Цель: этот тест предназначен для того, чтобы помочь определить
предпочитаемый вами способ мышления, а также манеру задавать вопросы и
принимать решения. Среди предлагаемых на выбор ответов нет правильных
или неправильных. Максимум полезной информации вы получите в том
случае, если будете, как можно точнее сообщать об особенностях вашего
реального мышления, а не о том, как, по-вашему, следовало бы мыслить.
      Инструкция: каждый пункт данного опросника состоит из
утверждения, за которым следуют пять его возможных окончаний. Ваша
задача – указать ту степень, в которой каждое окончание применимо к вам.
В тетради после номера каждого окончания проставьте номера – 5, 4, 3, 2
или 1, указывающие на ту степень, в какой данное окончание применимо к
вам: от 5 (более всего подходит) до 1 (менее всего подходит). Каждый
номер (балл) должен быть использован только один раз. Каждое из пяти
окончаний в группе должно получить номер.
      Пример:
      Когда я читаю книгу по специальности, я обращаю внимание
главным образом на:
   1) качество изложения, стиль;
   2) основные идеи книги;
   3) композицию и оформление книги;
   4) логику и аргументацию автора;
   5) выводы, которые можно сделать из книги.
      Если вы уверены, что поняли приведенную выше инструкцию можно
продолжать работать дальше.

                                                                       25