Психолого-педагогический практикум по дошкольной педагогике. Черезова Л.Б - 20 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГСПУ | Волгоград

Составители: 

Рубрика: 

Использование игровых обучающих ситуаций в экологическом
образовании дошкольников при изучении растений.
Цель: Изучить сущность метода ИОС и научиться использовать его на
занятиях по экологическому образованию дошкольников.
Ход занятия
1. Рассмотрите роль игровых обучающих ситуаций (ИОС) в структуре
программы «Юный эколог» С.Н. Николаевой.
2. Самостоятельно разработайте сценарий ИОС для данной возрастной
группы на тему «Растения в нашей жизни» с применением игрового
персонажа (на Ваш выбор).
3. Проведите занятие (совместно с воспитателем) с использованием
экологического сюжета и игрового персонажа по схеме, предложенной С.Н.
Николаевой.
4. Определите эффективность занятия по предложенному тесту (на
примере нескольких детей).
Отчетность:
1. Описание предложенного детям занятия.
2. Диагностическая
карта ребенка по тесту (См. Приложение) – 4-5
детей, вопросы должны быть отобраны в соответствии с проведенным
занятием.
Занятие № 5
Знакомство дошкольников с сезонными явлениями.
Цель: Раскрыть содержание и методику ознакомления детей с
сезонными явлениями, показать значение фенологических наблюдений.
Ход занятия
1. Оцените план работы воспитателя (на один сезон), календари
природы и погоды с точки зрения того, насколько методически правильно
отражены в них вопросы изучения сезонных изменений в природе.
2. Опишите
средства (календарь, дидактические игры и пр.), с
помощью которых достигается ознакомление детей с сезонами.
3. Проведите тестирование 4-5 детей по рассматриваемому вопросу в
соответствии с заданием и возрастом.
Задания детям
1. Расположите по порядку картинки, изображающие различные
времена года и назовите их (средняя, старшая группы)
2. Расскажите о нынешнем сезоне (желательно использовать совместно
составляемые по ходу рассказа алгоритмы с наводящими вопросами) 
       Использование игровых обучающих ситуаций в экологическом
         образовании дошкольников при изучении растений.

      Цель: Изучить сущность метода ИОС и научиться использовать его на
занятиях по экологическому образованию дошкольников.

                                 Ход занятия
     1. Рассмотрите роль игровых обучающих ситуаций (ИОС) в структуре
программы «Юный эколог» С.Н. Николаевой.
     2. Самостоятельно разработайте сценарий ИОС для данной возрастной
группы на тему «Растения в нашей жизни» с применением игрового
персонажа (на Ваш выбор).
     3. Проведите занятие (совместно с воспитателем) с использованием
экологического сюжета и игрового персонажа по схеме, предложенной С.Н.
Николаевой.
     4. Определите эффективность занятия по предложенному тесту (на
примере нескольких детей).

      Отчетность:
      1. Описание предложенного детям занятия.
      2. Диагностическая карта ребенка по тесту (См. Приложение) – 4-5
детей, вопросы должны быть отобраны в соответствии с проведенным
занятием.

                               Занятие № 5
            Знакомство дошкольников с сезонными явлениями.

     Цель: Раскрыть содержание и методику ознакомления детей с
сезонными явлениями, показать значение фенологических наблюдений.

                                 Ход занятия
     1. Оцените план работы воспитателя (на один сезон), календари
природы и погоды с точки зрения того, насколько методически правильно
отражены в них вопросы изучения сезонных изменений в природе.
     2. Опишите средства (календарь, дидактические игры и пр.), с
  помощью которых достигается ознакомление детей с сезонами.
      3. Проведите тестирование 4-5 детей по рассматриваемому вопросу в
соответствии с заданием и возрастом.
                                 Задания детям
      1. Расположите по порядку картинки, изображающие различные
времена года и назовите их (средняя, старшая группы)
  2. Расскажите о нынешнем сезоне (желательно использовать совместно
  составляемые по ходу рассказа алгоритмы с наводящими вопросами)

Страницы