Методики диагностики свойств восприятия, внимания и памяти. Чернобай А.Д - 45 стр.

      Содержание самих рисунков отражает запас знаний и представлений
испытуемого, особенности его индивидуального жизненного опыта, а также
его способности к отвлечениям, абстрагированию.
      Особенности опосредованного запоминания выражаются через
качество рисунков испытуемого. Все изображения можно классифицировать
на пять основных видов: абстрактные, знаково-символические, конкретные,
сюжетные и метафорические.
      Абстрактные изображения (А) – в виде линий, не оформленных в
какой-либо узнаваемый образ.
      Знаково-символические (3) – в виде знаков или символов
(геометрические фигуры, стрелки и т. п.).
      Конкретные (К) – конкретные предметы.
      Сюжетные. (С) – изображаемые предметы, персонажи объединяются в
какую-либо ситуацию, сюжет, либо один персонаж, выполняющий какую-
либо деятельность.
      Метафорические (М) – изображения в виде метафор, художественного
вымысла, так, например, на слово «радость» изображается: человек,
поднявшийся в воздух на крыльях.
      При обработке результатов исследования рядом с каждым рисунком
проставляется буквенное обозначение предполагаемого вида изображения.
Затем можно сделать вывод о характере мыслительного процесса
испытуемого в зависимости от наиболее часто употребляемого вида
изображения. Если испытуемый пользуется абстрактным и знаково-
символическим типами рисунков, то он может быть отнесен к типу
«мыслителя». Такие люди в мыслительной деятельности стремятся к
обобщению, синтезу информации, имеют высокий уровень абстрактно-
логического мышления.
      Испытуемые, у которых преобладают сюжетные и метафорические
изображения, составляют группу людей с творческим мышлением,
сознающих в себе наличие художественных способностей или увлекающихся
художественным творчеством.
      В случае предпочтения конкретного вида изображений можно
предположить преобладание у испытуемого конкретно-действенного
мышления, которое подразумевает оперирование непосредственно
воспринимаемыми объектами и связями, либо о так называемом
практическом мышлении, направленном на разрешение частных конкретных
задач в практической деятельности

                                                                     45