Довузовская подготовка школьников Оренбургской области к геологическим специальностям. Черняхов В.Б. - 17 стр.

        На период летних походов формируются геологические экспедиции, пар-
тии, отряды.
        На олимпиады, слеты направляются команды юных геологов.
        Целесообразно учитывать возраст учащихся. Обычно коллективы форми-
руются из учащихся 6-8 и 9-11 классов раздельно.
        До начало занятий необходимо как можно шире информировать население
о работе по геологической профориентации учащихся.
        В период занятий целесообразно определить дни: «вторники», «четверги»
и т.д. Это быстро становится традицией. И на эти дни будут приходить «обыч-
ные» преподаватели, ученики, чтобы послушать лекции ученых и т.д.
        Занятия в школе юных геологов должны вырабатывать в ребятах умение и
навыки:
        - основных видов полевых работ: геологические маршруты, описание по-
род и минералов, шлихового опробования, гидрогеологических наблюдений, ра-
диометрической документации, топосъемки и т.д.;
        - различать горные породы минералы, полезные ископаемые своего края;
        - самостоятельно зарисовывать и описывать обнажения горных пород, от-
бирать и отрабатывать образцы, составлять коллекции;
        -читать геологические карты, составлять геологические разрезы;
        - принимать посильные участия в поисковых работах по заданию геологи-
ческих организаций;
        - наблюдать за современными геологическими явлениями;
        - оформлять геологические музеи, выставки, уголки;
        - работать с научно-популярной литературой, справочниками, определите-
лями;
        -писать рефераты на геологические темы и выступать с докладами на за-
нятиях в школе юных геологов и перед своими одноклассниками; вести пропаган-
ду геологических знаний в школах.
        На первый сбор приглашаются все желающие. Обычно на них выступают
геологи, которые рассказывают о своей трудной, но интересной профессии. Будет
не плохо, если ребята принесут свои пусть даже небольшие домашние коллекции
камней, а ребята, ходившие в походы, расскажут о своих впечатлениях. Кстати,
ребята старших классов уже занимавшиеся геологией могут сами вести занятия
для учащихся младших классов.
        Каждый из видов работы с учащимися включает формирование приемов
работ с определенными источниками знаний, постепенное усложнение заданий и
умственного развития учащихся.
        Особое внимание следует обратить на применение исследовательских
принципов в процессе обучения, выделяя при этом следующие основные этапы:
        - формулирование задач, которые следует решить;
        - формулирование гипотез на основе имеющихся знаний;
        - разработку плана и программы исследования;
        - проведение самого исследования;
        - сбор и фиксация фактов (записи, зарисовки, фотографии и т.д.);
        - выводы и обобщение.

                                                                            16