Довузовская подготовка школьников Оренбургской области к геологическим специальностям. Черняхов В.Б. - 21 стр.

       Сейчас выпускается очень широкий спектр красиво оформленной, очень
наглядной, очень «энциклопедичной», но к сожалению, очень дорогой литерату-
ры.
       В конце настоящего пособия приложен краткий список рекомендуемой
литературы, который охватывает 50- летний период, т.к. именно она в основном
сохранилась на полках наших библиотек и не потеряла свою актуальность.
       В список вошла литература, рассчитанная на массового читателя. В боль-
шинстве указанных книг текст изложен популярным языком и общедоступно по-
ясняет вопросы полевой геологии, методики геологических маршрутов, поисков
полезных ископаемых, минералогии, петрографии. Большое внимание уделено
литературе по цветным камням и камнерезному делу, которым очень увлекаются
ребята. Предлагаемая литература может быть использована, как при занятиях в
школе юных геологов, так и при индивидуальных занятиях.
       Наряду с созданием библиотек в школе юных геологов, важным является
создание фототек, подбора слайдов и видеокассет как собственных, так и приоб-
ретенных. Сейчас можно приобрести широкий набор видеокассет по самым раз-
личным темам: «Горы и равнины», «Вулканы и землетрясения», причем с музы-
кальным оформлением.
       Очень большое внимание при работе с юными геологами должно быть
уделено геологическим походам. Геологические походы не только приносят прак-
тическую пользу, но они расширяют кругозор их участников, обогащают их зна-
ниями о родном крае. Это и прекрасный отдых и физическая закалка, это развива-
ет и выносливость, и чувство товарищества. Ребята, участвующие в геологиче-
ских походах, теперь уже никогда не пройдут равнодушно мимо выходов песка в
обрывах оврагов или медной зелени на поверхности пород.
       Известный популяризатор геологических знаний А.Е. Ферсман говорил:
«Познавайте свою страну, свой край, свой колхоз, свою горушку или речушку! Не
бойтесь, что они малы эти горушки и речушки – ведь из малого вырастает боль-
шое…»
       В период обучения в школе юных геологов следует использовать каждую
возможность, чтобы максимально чаще бывать в поле, на природе, на близлежа-
щем руднике, карьере и т.д. В период учебного процесса это возможно только по
субботам, воскресеньям. Если выпал снег, то придется идти на лыжах. Необходи-
мо вместе со своим руководителем облазить все окрестности, по возможности с
ночевкой. Это имеет и большое организационное значение – сближает ребят меж-
ду собой и с руководителем. Но, конечно, основным все же остаются летние по-
ходы.
       Летний период – это наиболее активная часть геологической профориен-
тации школьников. Лето всегда ждут с нетерпением, чтобы в поле, на практике
проверить и закрепить свои знания. Это обусловлено сезонностью наших геоло-
гических работ вообще (таков наш климат) и тем, что у ребят в это время канику-
лы – время для своего любимого дела.
       Летние походы придают целостный характер геологической профориента-
ции. Они позволяют овладевать определенными геологическими навыками и уме-
нием. Непосредственные наблюдения учащихся дают должный эффект в позна-
нии тайн Земли. У учащихся накапливается большой запас факторов, который не
                                                                             20