Довузовская подготовка школьников Оренбургской области к геологическим специальностям. Черняхов В.Б. - 25 стр.

трольных работ, которые можно проводить после изучения и отдельных разделов,
и всего курса. Контрольные работы дают возможность быстро и эффективно оце-
нить уровень приобретенных учащимися знаний, навыков и умений. В соответст-
вии с психологическими особенностями старшего школьника необходимо выде-
лять в контрольных работах задания различной степени трудности. При этом
важное значение должно придаваться выполнению заданий, направленных на
проверку умений, как итога всей педагогической деятельности с учащимися. По-
этому задания для контрольной работы должны строиться с учетом уровней эф-
фективности развивающего обучения, выделенных Л. М. Панчешниковой*:
        1 Воспроизведение знаний (общие понятия, причинно-следственные связи,
закономерности) в том виде, как они были усвоены. Примером заданий такого ро-
да могут быть следующие: внешнее описание явления, выбор правильного ответа
из множества, подстановка пропущенных слов в формулировках или непосредст-
венное формулирование правил и закономерностей.
        2 Перенос приемов умственной деятельности на знакомые ситуации (ко-
личественное объяснение сущности явления).
        3 Творческое применение знаний и творческий перенос приемов в несте-
реотипной учебной ситуации при отсутствии внешней опоры (умение). Примером
заданий с использованием данного уровня являются познавательные задачи, ино-
гда требующие проведения определенного исследования.
        Необходимо, чтобы в контрольной работе степень сложности заданий на-
растала постепенно (учащиеся должны переходить от более легких уровней к бо-
лее трудным) и в зависимости от этого должна даваться оценка их знаний (за зна-
ния каждого уровня ставится своя оценка, а затем выводится средний балл). В ка-
честве примера заданий для контрольной работы приведем следующие:
        1 Какой возраст имеют отложения, содержащие следующий набор пород:
оболовый песчаник, диктионемовый сланец, глауконитовый песок, ортоцератито-
вый известняк?
        2 Укажите, какие из перечисленных ниже положений относятся к юрскому
периоду:
        а) среди морских фаций типичны карбонаты, в частности писчий мел;
        б) наземная фауна примечательна широким развитием наземных, водных и
летающих рептилий;
        в) климат Восточно-Европейской (Русской) равнины в конце периода был
аридным;
        г) тектоническая жизнь земной коры в течение всего периода была интен-
сивной;
        д) флора характеризуется господством голосеменных;
        е) в конце периода происходит вымирание аммонитов и зубастых птиц.
        3 В обнажении обнаружены следующие породы (сверху вниз): мел пис-
чий, глина зеленая, глауконитовая; коралловый известняк; песок тонкозернистый;
галька, глина с включениями гипса. Зарисуйте обнажение. Составьте кривую сме-
ны палеогеографических условий.

    *
      1 См.: Панчешникова Л. М. 06 уровнях и показателях эффективности развивающего обучения.
    -«Новые исследования в педагогических науках», вып. 10. М.:1974,

                                                                                                24