Довузовская подготовка школьников Оренбургской области к геологическим специальностям. Черняхов В.Б. - 26 стр.

        Подобные задания для контрольных работ составляет учитель, используя
материалы учебной и научно-популярной литературы.
        При создании средств обучения применительно к кружкам юных геологов
необходимо использование системно-структурного подхода, на который в по-
следнее время обращается внимание многих ученых-методистов. Сущность тако-
го подхода заключается в том, чтобы средства обучения удовлетворяли опреде-
ленным требованиям в зависимости от своего назначения. К таким требованиям
прежде всего относятся адекватность изображаемым предметам; простота вос-
приятия, устройства, обращения; необходимая дидактическая направленность; эр-
гономические свойства (приспособленность к условиям трудовой деятельности
учителя и учащихся), экономичность и т. д.
        Средства обучения должны не разобщать, а представлять подлинную сис-
тему - комплекс, обеспечивающий эффективность педагогического процесса.
        Все средства обучения в кружках можно подразделить следующим обра-
зом:
        1) учебная литература (учебники, справочники, определители);
        2) наглядные средства обучения: а) натуральные: природные объекты и
явления, геологическое оборудование; б) изобразительные: объемные (макеты и
модели) и плоскостные (картины, фотографии, световые средства); в) условно-
графические (символические): геологические карты, профили, разрезы, таблицы,
графики, схемы, чертежи;
        3) информационно-контролирующие и контролирующие средства обуче-
ния;
        4) технические средства для проекции, звукозаписи, вспомогательное обо-
рудование.
        Первые два вида средств обучения относятся к информационно-
обучающим, так как дают представление об объекте изучения геологии — земной
коре и слагающих ее геологических телах. Минералы и горные породы — геоло-
гические тела земной коры - несут определенную информацию о создавшей их
среде, которая «зашифрована» в их структурных, текстурных и других признаках.
По этим признакам восстанавливают особенности их образования. Для решения
этих вопросов необходимо иметь соответствующие средства обучения, которые
бы несли о них определенную информацию. К таким средствам относятся прежде
всего различные учебные пособия (справочники, определители, атласы), а также
изобразительные средства обучения.
        В печати опубликовано много программ занятий с юными геологами. Не
отрицая уже существующих программ, ниже предлагается вариант, основанный
на уральском опыте работы.
        Настоящая программа рассчитана на четырехлетнее внешкольное обуче-
ние учащихся, начиная с 7 класса. Общий объем обучения составляет 240 часов.
Ежегодный цикл состоит в среднем из 60 часов (по 2 часа в неделю). Он скомпо-
нован таким образом, чтобы постепенно приобщить членов кружка ко всему ком-
плексу геологических знаний.
        В таблице 1 приведен примерный тематический план занятий школы
юных геологов.
     Таблица 1 – Перечень тем и ориентировочные затраты времени по темам для
                                                                             25