ВУЗ:
Составители:
15
ния НИТ в освоении учебных программ с использованием компьютерной тех-
ники. Это отрицательно сказывается на общей компьютерной подготовке сту-
дентов младших курсов.
Поэтому задача распределения технического ресурса является важной,
сложной и неоднозначной, требующей глубокого системного анализа. Распре-
деление СВТ необходимо проводить на основании критериев эффективности,
которые и должны давать ответы на вопросы, где надо создавать информаци-
онные структуры и каким количеством комплектовать их.
Таким образом, централизация-децентрализация периодически возникает
в зависимости от изменений планов обучения, например, связанных с введени-
ем новых специальностей и дисциплин.
Следовательно, распределение тех-
нического ресурса есть закономерная производственная необходимость,
возникающая в зависимости от условий, диктуемых требованиями учебно-
го процесса, обусловленного потребностями рынка.
Простейшим критерием распределения ресурса по подразделениям уни-
верситета может служить так называемый весовой коэффициент (К
в
), количест-
венная величина которого колеблется от нуля до единицы К
в
=(0÷1). Чем боль-
ше
вес
(К
в
) i-го коэффициента, тем важнее приоритет. В таблице 1.1 фигуриру-
ют 5 групп, на которые разделен весь парк машин.
Математическая задача распределения ресурса не представляет особых
трудностей; существует множество алгоритмов их решения. Первая и основная
проблема состоит в определении весового коэффициента (К
в
), на основании ко-
торого будет проводиться распределение ресурса. Весовые коэффициенты
должны отражать готовность учебных подразделений к эффективному исполь-
зованию выделенного технического ресурса.
Таким образом, централизация-децентрализация СВТ зависит от актуаль-
ности и важности решаемых задач на основании критерия эффективности (К
эф
).
Анализ показывает, что одним из способов повышения эффективности
технического ресурса является улучшение общей системы управления, ибо
управляющие высшего звена решают стратегические проблемы, а руководители
низших уровней и рядовые работники выполняют конкретные тактические за-
дачи и не могут оказывать влияние на стратегию вуза в силу своих обязанно-
стей и компетенции. Поэтому высшее руководство должно иметь возможность
оперативного управления техническими ресурсами в целях эффективного их
использования и рационального распределения.
Существующая вертикально-горизонтальная система управления широко
применяется специалистами на практике, ее сильные и слабые стороны всем
известны.
В этой связи возникает необходимость рассмотреть данную проблему бо-
лее подробно, применительно к конкретной задаче управления техническими
ресурсами и эффективности их использования в процессе обучения в вузе.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- …
- следующая ›
- последняя »
