Историко-педагогический анализ проблемы обучения дошкольников родному языку. Чуйкова Ж.В. - 174 стр.

                                    Е.Тихеева

       РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ (раннего и дошкольного возраста)

            Обучение родному языку — одна из основных задач детского
     сада

     Лингвистическое воспитание ребенка должно начинаться рано и в
первые годы жизни совершаться исключительно на родном языке.
     Язык есть удивительнейшее и совершеннейшее творение народной
культуры.
  Детские воспитательные учреждения должны жить духом своего народа.
Родной язык, его беспрепятственное и всестороннее развитие должны
быть поставлены в основу воспитания; к его народному духу, к его поэзии
ребенок должен приобщаться с первых годов жизни.
  Способность членораздельной речи является одним из наиболее
значительных и характерных проявлений развития человеческой личности.
Развивающаяся речь способствует развитию личности в целом, и любая из
сторон развития личности содействует развитию языка.

Роль речи в умственном развитии ребенка, единство сенсорного и
лингвистического воспитания.

     Являясь,   с    одной   стороны,   орудием   для   выражения   наших
представлений, мыслей, познаний, а с другой средством к их обогащению и
расширению, к формированию нашего сознания, слово служит целям всей
жизни, как обыденным и повседневным, так и наиболее высоким.
     Владеть    по    возможности   в   совершенстве    всеми   видами    и
проявлениями речи — значит владеть могущественнейшим орудием
умственного развития человека, а стало быть и культуры человечества.
     Особого внимания к себе требует взаимоотношение языка и мышления.
Язык есть непосредственная действительность мысли.

                                                                         174