Историко-педагогический анализ проблемы обучения дошкольников родному языку. Чуйкова Ж.В. - 203 стр.

Грэхэм Л.Р. Естествознание, философия и науки о человеческом поведении в
Советском Союзе. Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1991. –480с.
Дошкольное дело. Сб. ст. / Под ред. Н.Альмединген-Тумим, Е.Тихеевой и
Ю.Фаусек. – Пг.: Начатки Знаний, 1922., 165с.
Даведьянова Н.С. Становление и развитие естественно-научнойтеории
семейного воспитания в России (конец XIX начало XX вв.). Автореферат
дис.. канд. пед. наук.Владимир 1996., 16с.
Даль В.И. Напутное слово// Даль В.И. Толковый словарь живого
великорусского языка. 6-е изд. – М., 1978. –Т.1. – с XIII.
Дошкольное образование в России. Сборник действующих нормативно-
правовых     документов      и   научно-методических     материалов.   –   М.:
Издательство АСТ, 1996.- 336 с.
Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / Под
редакцией Т.И.Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М.Гурович. – СПб.: Акцидент,
1995. – 288 с.
Детская речь / Под ред.Н.В.Рыбникова.- М.: Инст-т экспериментальной
психологии., 1927.- 165с.
Егоров С.Ф. Теория образования в педагогике России начала XX века:
Историко-педагогический очерк. – М.: Педагогика, 1987. – 152 с.
Егоров С.Ф. Введение в историю дошкольной педагогики. М.: Изд-во
«Академия», 2001. – 320 с.
Елецкая быль. Краеведческий сборник. Выпуск 1. – Липецк., 1994. – 60 с.
Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического
восприятия у детей дошкольного возраста // Сенсорное воспитание
дошкольников / Под ред. А.В.Запорожца и А.П.Усовой. М., 1963.
Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. М.: Педагогика, 1974. – 152 с.
Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи // В защиту живого
слова. М.: Просвещение, 1966.
Запорожец А.В. Значение ранних периодов детства для формирования
детской личности.- / Принцип развития в психологии М., 1978.- 243-268с.

                                                                           203