Историко-педагогический анализ проблемы обучения дошкольников родному языку. Чуйкова Ж.В. - 202 стр.

Водовозова Е.Н. Умственное развитие детей от первого проявления сознания
до 8- летнего возраста., - СПб 1873, - 73 с.
Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – СПб.: Союз, 1997.- 224 с.
Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте. // Выготский
Л.С. М., 1996., с.
Выготский Л.С. Мыщление и речь. – М., А., 1934. – 324 с.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.:
Просвещение 1967. – 92 с.
Волгин А. Шацкий о системе русского детского сада // Дошкольное
воспитание №7 1978., 67-72 с.
Воскресенская А.И. Грамота в детском саду., М. Просвещение, 1965. – 74с.
Виролайнен М.Н. Типология культурных эпох русской истории // Русская
литература. – 1991., №1. – 8-12 с.
Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М.: АПН РСФСР, 1961. – 470
с.
Гаспаров М. Поэтический язык Пушкина как факт истории русского
литературного языка. - Wien, 1992.
Гаспаров Б. Лингвистика национального самосознания. Значение споров
1860-1870 гг. о природе русской грамматики в истории философской и
филологической мысли // Логос. – 1999.- №4.
Голубева В.Н. Словарь философских терминов. –2000., 171 с.
Горшков А.И. Русская словесность. – М. 1985., 335 с.
Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М., 1984., 398с.
Гумбольдт В. Язык и философия культуры. М. «Прогресс» 1985., 449 с.
Геннер В. Грамота в детском саду // Дошкольное воспитание 1937 №8 26-31
с.
Гурович Л.М. Пересказ как прием активизации умственной деятельности на
занятии // Дошкольное воспитание 1973.- №4. – 16-18 с.
Гербова В.В. Понимание, название и использование глаголов// Дошкольное
воспитание 1969 № 10. – 47-53 с.

                                                                         202