Составители:
Предисловие
Учебное-методическое пособие «Историко-педагогический анализ
проблемы обучения дошкольников родному языку» предназначается
студентам дошкольных факультетов педвузов и педколледжей.
В книге раскрываются теоретические основы создания системы
обучения родному языку в отечественной дошкольной педагогике.
Учебное пособие состоит из трех разделов, кратких сведений об авторах,
которые внесли вклад в теорию и методику обучения родному языку, а также
мини-хрестоматии. В конце пособия даны итоговые тестовые вопросы-
задания. После каждого параграфа дается литература и вопросы-задания для
студентов.
Отдельные вопросы историко-педагогического анализа могут стать
темой курсовой или дипломной работы.
Учебное пособие учит студентов работать с различными источниками:
философской, психологической, педагогической литературой, архивными
материалами, в том числе и региональными.
Первый раздел книги: «Теоретические основы развития речи и
обучения родному языку» включает две темы:
1.1. Предмет обучения родному языку и развитие речи
1.2. Система работы по развитию речи и обучению родному языку в
детском саду
Второй раздел книги «Исторические и культурные тенденции
становления системы обучения дошкольников родному языку в
отечественной педагогике» включает пять тем:
2.1. Вопросы обучения родному языку в Древней Руси до XVIII века.
2.2. Развитие представлений о педагогическом значении родного языка
как тенденция отечественного языкознания.
2.3. К.Д. Ушинский – основоположник системы обучения родному
языку.
2.4. Разработка методики обучения дошкольников родному языку в
ходе становления системы общественного дошкольного воспитания.
2.5. Региональные особенности становления проблемы обучения
родному языку.
Третий раздел учебного пособия: «Система обучения родному языку в
XX веке».
3.1. Развитие системы обучения дошкольников родному языку в
нормативных документах и программах по дошкольному воспитанию.
3.2. Принцип системности в методиках развития речи и обучения
родному языку.
3
Предисловие
Учебное-методическое пособие «Историко-педагогический анализ
проблемы обучения дошкольников родному языку» предназначается
студентам дошкольных факультетов педвузов и педколледжей.
В книге раскрываются теоретические основы создания системы
обучения родному языку в отечественной дошкольной педагогике.
Учебное пособие состоит из трех разделов, кратких сведений об авторах,
которые внесли вклад в теорию и методику обучения родному языку, а также
мини-хрестоматии. В конце пособия даны итоговые тестовые вопросы-
задания. После каждого параграфа дается литература и вопросы-задания для
студентов.
Отдельные вопросы историко-педагогического анализа могут стать
темой курсовой или дипломной работы.
Учебное пособие учит студентов работать с различными источниками:
философской, психологической, педагогической литературой, архивными
материалами, в том числе и региональными.
Первый раздел книги: «Теоретические основы развития речи и
обучения родному языку» включает две темы:
1.1. Предмет обучения родному языку и развитие речи
1.2. Система работы по развитию речи и обучению родному языку в
детском саду
Второй раздел книги «Исторические и культурные тенденции
становления системы обучения дошкольников родному языку в
отечественной педагогике» включает пять тем:
2.1. Вопросы обучения родному языку в Древней Руси до XVIII века.
2.2. Развитие представлений о педагогическом значении родного языка
как тенденция отечественного языкознания.
2.3. К.Д. Ушинский – основоположник системы обучения родному
языку.
2.4. Разработка методики обучения дошкольников родному языку в
ходе становления системы общественного дошкольного воспитания.
2.5. Региональные особенности становления проблемы обучения
родному языку.
Третий раздел учебного пособия: «Система обучения родному языку в
XX веке».
3.1. Развитие системы обучения дошкольников родному языку в
нормативных документах и программах по дошкольному воспитанию.
3.2. Принцип системности в методиках развития речи и обучения
родному языку.
3
