Современные подходы к профессиональной подготовке детей с ограниченными возможностями. Цветкова Н.А. - 26 стр.

Коряков Эдуард – выпускник Невельской коррекционной школы, ис-
пользует свой музыкальный центр, который приобрел на деньги, за-
работанные на практике.
     Производственную практику учащиеся проходят на предпри-
ятиях города, ЧП. Трое учащихся II курса работают на строитель-
стве деревянных коттеджей, им хорошо оплачивают работу.
     Большинство выпускников, за которыми жильё закреплено
в городе, остаются работать на предприятиях, где проходили
практику, т.к. хорошо трудятся и их охотно берут на постоян-
ную работу.
     Девочки – выпускницы добросовестно работают на заводе
«Велмаш», АО «Услуга», ЧП. О них хорошие отзывы. Выпуск-
ников Павлова С. и Корякова Э. после окончания училища при-
глашают на строительство коттеджей, однако им необходима
помощь в решении жилищной проблемы.
     Сложнее трудоустраиваются выпускники из районов облас-
ти. Жилье, как правило, закрепляется в деревнях, где нет не толь-
ко работы по специальности, но и совсем никакой работы. Отде-
лы опеки определяют их зачастую в службы занятости, возвра-
щаются эти дети к своим родителям, лишенных родительских
прав, в таких случаях некоторые из них вынуждены вести такой
же образ жизни, как и их родители. Многие возвращаются снова
в город, в поисках работы, и, если удается снять жилье и полу-
чить хотя бы временный учет или прописку, работают добросо-
вестно. Иногда в поисках дохода эти дети в силу своей доверчи-
вости встречаются с людьми, имеющими криминальное прошлое,
и пополняют криминальную среду.
     Сам собой напрашивается вывод: детей с ограниченными
возможностями необходимо сопровождать в жизни, быту, созда-
вать рабочие места и решать жилищную проблему по месту заня-
тости.




                               26