Современные подходы к профессиональной подготовке детей с ограниченными возможностями. Цветкова Н.А. - 40 стр.

которых подростков приходится учить заново, как правильно сделать
генеральную уборку комнат и в чем отличие генеральной уборки от ежед-
невной, как правильно стирать белье; проводятся занятия по составле-
нию бюджета семьи, правовому воспитанию, формированию навыков
и культуры общения.
     В целях более успешной подготовки воспитанников к са-
мостоятельной жизни коллектив воспитателей на данном этапе
реализации проекта разрабатывает модули по программе прак-
тического обучения учащихся. Методическая система обучающе-
го общения, построенная по модульному принципу, имеет ряд
преимуществ по сравнению с традиционным обучением. Она
позволяет более полно учесть индивидуальные особенности обу-
чающихся, уровень их подготовленности. Подросток может изу-
чать материал модуля самостоятельно, в удобном для него тем-
пе, возвращаясь к предыдущим смысловым блокам, которые
вызвали у него затруднения. Модульное обучение обеспечивает
дифференциацию учебного материала.
     Некоторые из созданных модулей вошли в книгу « Совре-
менные подходы к обучению и воспитанию подростков с про-
блемами в развитии». Создание модулей по ряду направлений
нашей работы стало возможным лишь благодаря кропотливому
труду всего коллектива воспитателей.


· Использование обучающих модулей коллективом
мастеров училища в работе с подростками,
имеющими отклонения в развитии

                                                 Роозимяги Н.Г.
                            (Печорский район, с. Новый Изборск)

     В настоящее время растет число детей и подростков с огра-
ниченными возможностями здоровья как в Псковской области,
так и по всей Российской Федерации. Конституция Российской
Федерации дает этим детям и подросткам равные со всеми пра-
ва. Конвенция о правах ребенка гарантирует права детей с про-
блемами в развитии на достойный уровень жизни, образование, от-
                                 40