Современные подходы к профессиональной подготовке детей с ограниченными возможностями. Цветкова Н.А. - 39 стр.

     Процесс создания условий для социализации личности с ограни-
ченными возможностями приходится начинать с решения элементар-
ных вопросов: привитие и формирование основ санитарно – гигиени-
ческих навыков, стирки белья, особенно это касается обучающихся юно-
шей. Многим из подростков с трудом дается планирование своей дея-
тельности в течение дня. У части из поступающих подростков не сфор-
мированы в должной мере учебные навыки, навыки самостоятельной
познавательной деятельности; отсутствует постоянный интерес к учёбе
и мотивация к труду, профессиональная ориентация. У некоторых под-
ростков отсутствуют четкие планы на будущее, самостоятельную жизнь,
представления о ней весьма размыты. Исследованиями, проведенными
специалистами, отмечается, что многие выпускники интернатных уч-
реждений по их окончанию получают жилье, но не все готовы и умеют
поддерживать там нормальные условия проживания и бытa, превраща-
ют его в места сбора различных молодежных компаний.
     Работодатель не будет заниматься решением бытовых проблем
работающего персонала, организовывать выпускников, чтобы они
вовремя приходили на работу. У каждого обучающегося по оконча-
нию училища должны иметься знания не только о предоставляемых
ему правах на производстве, но и о том, что такое трудовая дисцип-
лина, каковы обязанности работника.
     Большинство подростков за время нахождения в интернат-
ных заведениях и даже в семьях стали социальными иждивенца-
ми. Многие не умеют планировать свой бюджет, могут растра-
тить значительные суммы денег на приобретение вещей не пер-
вой необходимости без всякого сожаления, не умеют выбирать
себе друзей, склонны попадать под дурное влияние, не в полной
мере владеют навыками самообслуживания: не умеют готовить,
поддерживать чистоту и порядок в своем жилье и т.д.
     Все эти проблемы мы призваны решить за время пребыва-
ния подростков в нашем училище.
     При поступлении в училище родители или лица, их заменяю-
щие, дают письменное согласие на привлечение подростков к обще-
ственно - полезному труду и самообслуживанию. Это работа по под-
держанию чистоты во всех помещениях училища (кроме санузлов и
пищеблока), благоустройство и уборка территории вокруг учили-
ща, поддержания порядки на закрепленном группой участке парка. Не-
                                39