Современные подходы к профессиональной подготовке детей с ограниченными возможностями. Цветкова Н.А. - 68 стр.

новления биографии каждой из них и с учётом особенностей их вза-
имодействия с матерями.
     Далее предполагается разработка методов последователь-
ной реализации четырёх перечисленных выше процедур в отно-
шении каждой девочки-подростка.
     Как показывает опыт практической деятельности, даже зре-
лые, высокообразованные женщины не всегда осознают, что се-
рьёзными препятствиями на их пути к желанному материнству
являются:
     •сама причина, по которой они хотят родить дитя (напри-
мер, женщина желает родить дочь и уже придумала, чему она её
научит – музыке, иностранным языкам, вязанию, езде на лоша-
дях…От чего она её убережёт и каким образом сделает её счаст-
ливой. Места для самостоятельных действий на этом свете ре-
бёнку не отводится. Кто согласится придти на таких условиях?..
Не удивительно, что у этой женщины уже было несколько вы-
кидышей). Девушки, воспитывавшиеся вне семьи, часто рожа-
ют детей из страха одиночества и жажды привязанности, но не
учитывают сопряжённых с реализацией этого желания жизнен-
ных трудностей;
     •нарушенные отношения с собственной матерью (дочь пола-
гает, что она сможет исправить положение тем, что станет луч-
шей, чем её собственная мать, матерью своему ребёнку. Однако
это маловероятно до тех пор, пока она не примет собственную
мать как самую подходящую именно для неё и откажется её кри-
тиковать);
     •нарушенное взаимодействие в семье, когда члены семьи иг-
рают не свойственные им семейные роли (здесь кроется причина
некоторых случаев бесплодия и выкидышей, психопатизации,
невротизации, суицидального поведения, подросткового промис-
куитета);
     •негативное восприятие мужчин вообще и такое же, но нео-
сознаваемое отношение к своему отцу и своему брату (установка
«Все мужики - гады») и др. случаи.
     В программу коррекции материнской сферы может входить:


                               68