Теория и технология психосоциальной работы с женщинами. Цветкова Н.А. - 175 стр.

     5. интенсивность – количество энергии, используемой при
выражении эмоций, настроения;
     6. порог реактивности – уровень интенсивности стимула для
появления нужной реакции;
     7. качество настроения (положительный настрой в
противовес отрицательному);
     8. способность отвлекаться;
     9. интервал внимания и настойчивость – продолжительность
времени, в течение которого ребенок сосредоточен на активной
деятельности и продолжительность активности в случае
возникновения препятствия.
     Оказалось, что решающую роль в том, насколько трудно
или легко будет растить ребенка и заботиться о нем, играют
четыре фактора:
     приближение-удаление (3),
     приспособляемость (4),
     интенсивность (5),
     качество настроения (7).
     Ребенок с высокой степенью реактивности - «спичка»;
ребенок, склонный к замыканию при изменении ситуации -
«улитка», ребенок с плохой приспособляемостью к новой
ситуации - «черепаха», ребенок с обычно плохим настроением –
«нытик». Все это биологические (врожденные) факторы, по
мнению исследователей.
     Что касается прогноза их социального благополучия, то дети
четырех названных типов крайне подвержены стрессам, особенно
при завышенных родительских ожиданиях. И, к сожалению,
обычно им достается меньше любви и привязанности со стороны
взрослых. Это от природы «трудные» дети.
     С. Чесс и А. Томас сравнили, как развиваются дети в
зависимости от типа материнского ухода за ними, т.е. проследили
связь биологического и социального.
     Они ввели понятия «любящая мать» и «нелюбящая мать».
     «Любящая мать» –
     – это женщина, желавшая своего дитя;
     – создавшая дома обстановку любви, доброжелательности;

                                                         175