ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
351
· сказать «нет» и чувствовать себя хорошо, зная, что таким образом
я даю человеку свободу;
· попросить то, что я хочу;
· получить то, за что я плачу деньги;
· делать ошибки;
· сама решать, что мне делать в первую очередь, а что – во вторую;
· поменять своё мнение;
· отказаться отвечать на назойливые
и личные вопросы;
· защищать своё физическое пространство.
Работа начинается с вопроса ведущего: У всех есть права?
Когда выясняется очевидная истина, что у всех, то задаётся
следующий вопрос: Почему же тогда люди их нарушают? Чтобы это
выяснить, проводится эксперимент:
Каждая из участниц получает по 1 листу чистой бумаги. Все листы
одинаковые.
По просьбе
ведущего женщины закрывают глаза. Ведущий предлагает
выполнить ряд действий с листом бумаги: 1) сложите лист вдвое; 2) ещё раз
сложите лист пополам и оторвите верхний правый угол; 3) снова сложите
лист пополам и снова оторвите верхний правый угол; 4) теперь сложите
лист по диаганали и оторвите нижний угол…Откройте глаза. Разверните
ваши листы. Посмотрите на листы других
участниц встречи. Вы выполняли
одни и те же команды, но получили разные результаты. Чем это возможно
объяснить? (Свободное обсуждение вопроса).
Эксперимент «Уважение»
Задание группе: на чистом листе бумаги
начертите 3 окружности. Внутри 1-ой из них
напишите «Когда я уважаю другого, то…»
Внутри 2-ой «Когда другой уважает меня,
то…»
Внутри 3-ей «Когда я уважаю
себя, то…»
Теперь нужно превратить эти окружности в
солнышки. Для этого от 1-ой из них отведите лучик
и продолжите фразу: «Когда я уважаю другого,
то…внимательно его слушаю». От каждой
окружности отведите столько лучей, сколько раз
вы сможете продолжить предложенные выше
фразы. На выполнение задания отводится 15 минут.
По истечении времени группа делится на
микрогруппы по 3 участницы. В микрогруппах
идёт обсуждение полученных результатов: сначала
Когда я
уважаю
другого,
то...
Когда
другой
уважает
меня, то...
Когда я
уважаю
себя,
то...
· сказать «нет» и чувствовать себя хорошо, зная, что таким образом я даю человеку свободу; · попросить то, что я хочу; · получить то, за что я плачу деньги; · делать ошибки; · сама решать, что мне делать в первую очередь, а что – во вторую; · поменять своё мнение; · отказаться отвечать на назойливые и личные вопросы; · защищать своё физическое пространство. Работа начинается с вопроса ведущего: У всех есть права? Когда выясняется очевидная истина, что у всех, то задаётся следующий вопрос: Почему же тогда люди их нарушают? Чтобы это выяснить, проводится эксперимент: Каждая из участниц получает по 1 листу чистой бумаги. Все листы одинаковые. По просьбе ведущего женщины закрывают глаза. Ведущий предлагает выполнить ряд действий с листом бумаги: 1) сложите лист вдвое; 2) ещё раз сложите лист пополам и оторвите верхний правый угол; 3) снова сложите лист пополам и снова оторвите верхний правый угол; 4) теперь сложите лист по диаганали и оторвите нижний угол…Откройте глаза. Разверните ваши листы. Посмотрите на листы других участниц встречи. Вы выполняли одни и те же команды, но получили разные результаты. Чем это возможно объяснить? (Свободное обсуждение вопроса). Эксперимент «Уважение» Задание группе: на чистом листе бумаги Когда я начертите 3 окружности. Внутри 1-ой из них уважаю напишите «Когда я уважаю другого, то…» другого, Внутри 2-ой «Когда другой уважает меня, то... то…» Внутри 3-ей «Когда я уважаю себя, то…» Теперь нужно превратить эти окружности в Когда солнышки. Для этого от 1-ой из них отведите лучик другой и продолжите фразу: «Когда я уважаю другого, уважает то…внимательно его слушаю». От каждой меня, то... окружности отведите столько лучей, сколько раз вы сможете продолжить предложенные выше фразы. На выполнение задания отводится 15 минут. Когда я уважаю По истечении времени группа делится на себя, микрогруппы по 3 участницы. В микрогруппах то... идёт обсуждение полученных результатов: сначала 351
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 349
- 350
- 351
- 352
- 353
- …
- следующая ›
- последняя »