Теория и технология психосоциальной работы с женщинами. Цветкова Н.А. - 62 стр.

строго контролировалось. В Европе женщины выступали в цирке,
занимались музыкой, хореографическим и драматическим
искусством, литературой и декоративно-прикладным творчеством. По
данным исследования Ястребицкой А.Л.(1978), им запрещено было
заниматься богословием, живописью и архитектурой. В то же время
в Китае и Японии поощрялись занятия женщин живописью и
литературой. Пением и танцами занимались проститутки (гейши);
женщины не могли выступать на сцене, их роли в спектаклях
исполняли мужчины-гомосексуалисты. В исламских странах
женщины в искусстве выполняли роли наложниц-танцовщиц.
Исследователи делают вывод о том, что «ко времени массового
привлечения женщин к профессиональной деятельности именно
искусство оказалось той сферой, в которой они продемонстрировали
себя наиболее продвинуто» (Киселёва Т.Г.,2002.-С. 92). Т.е.
становление женской роли «работница» произошло во второй
половине XIX века. В развитых странах Запада, а чуть позже и в
России началось введение обязательного начального образования для
всех, были открыты женские курсы и школы. Женщины появились в
сфере социального обслуживания – в педагогике, медицине, торговле,
работали секретарями и телефонистками. Э.Кесслер-Хэррис отмечает,
что, заменив мужчин на производстве в период Первой мировой
войны, женщины так и остались работать в промышленности.
Советскому государству нужна была женщина-труженица, однако,
становясь матерью, она не оправдывала его надежд – далеко не во
всех случаях умудрялась работать и уделять внимание своим детям.
Дети становились помехой для матери, активно включившейся в
строительство коммунизма, и оказывались в условиях уличного
воспитания.
     Во мнигих странах особо заметной роль работницы стала
во второй половине ХХ века. В СССР женщины тоже получили
право работать в любых областях. Сегодня и в России, и в США,
и в странах Запада практически не осталось профессий, которые
бы не имели права осваивать женщины. Они реализуют себя в
ролях космонавта, капитана судна, тореадора, военнослужащего
и т.п. Значительное число женщин занято в сфере образования.
Среди женщин много композиторов, поэтесс и писательниц,

                                                             62