Коучинг в обучении студентов старших курсов английскому языку. Цыбина Е.А. - 16 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

«Иди и сделай прямо сейчас, у тебя все получится, ты сможешь, поскольку
обладаешь неограниченным потенциалом!».
В данном случае задача коуча состоит в том, как грамотно передать
задачу, способы ее решения, организовать мониторинг, провести итоговый
контроль, а также как в процессе этого мотивировать студентов. Коуч
говорит: «Пойдем!» и сопровождает их на
пути к достижению цели. Коучинг
занимается исследованием будущих возможностей личности, учит думать в
терминах потенциала.
В связи с вышеизложенным можно указать, что коучинг сфокусирован
на движении к цели. Используя коуча, студенты могут достигнуть своих
целей не только намного эффективнее и быстрее, но и получат уверенность,
что выбранное ими направление развития – это
действительно именно то,
что им нужно.
Сопоставляя понятия преподавателя-наставника и коуча, мы можем
проследить границу между этими двумя понятиями, которые используются в
образовательном процессе:
• Слово «наставник» имеет оттенок высокомерности,
безапелляционной поучительности, реализующий принцип – «Надо делать
вот так!» и основывается на объективном отношении, складывающемся по
результатам образовательного процесса. Наставничество – это
авторитарно-
директивный тип мудрого советника, не терпящего возражений, советы
которого обязательны для выполнения.
• В коучинге отсутствует инструктирование. Студент сам выбирает,
над чем будет работать. Коуч помогает студентам прояснить свои истинные
ценности и намерения, создавать видение будущего и разрабатывать план
действий по достижению целей.
• Наставники помогают решать задачи через обмен
опытом. Главным
образом, передаются «готовые» решения, что редко способствует развитию
предприимчивости и новых инициатив.
• Коучи помогают решать задачи через развитие у студентов
ответственности и самостоятельности.
Коучи «помогают совершать открытия, вносят большую ясность,
пробуждают сознание, желание действовать и продвигают к целям» [17, с.
22].
Таким образом, обобщая результаты многочисленных работ по
проблеме «коучинг
», сделаем вслед за И. Рыбкиным, акцент на том, что в
коучинге важным является изменение мировоззрения студентов в сторону
достижения максимального как личного, так и профессионального успеха.
«Это не просто красивая фраза. Это суть тотального коучинга как
непрерывного процесса развития и совершенствования личности» [30, с. 60].

Страницы